小学语文第五册第三单元双向细目表.doc

小学语文第五册第三单元双向细目表
项目
序号
教学要点
学习目标
评价方法
识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
评
价
测试题型
（举要）
汉字
1
准确认读76个生字，能按笔顺正确书写、默写生字54个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
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填空：看拼音写汉字
组词：形近字
选择：辨别读音
填空：选字、词填空
读准（口头）
词语
2
借助工具书、联系语境和生活实际，理解词语的意思：“绚丽多彩”、“精心”、“希望”、“依然”、“清凉”、“留意”、“扇子”等

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解释：带点字、词或在文中找近、反义词、造句

3
能熟记练习3里的四字词语。
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说出文中的意思、背诵（口头）或把词语补充完整
句子
4
通过默读形式，联系上下文，理解句子的意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。

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填空：写出把什么想象成什么
照样子写句子（比喻或拟人）
5
能记诵语文园地里的名言和古诗等。
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朗读、背诵；（口头）
段落
6
凭借文字理解第三单元课文（介绍风景名胜）中每一段话的意思；

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片断阅读：写出一段话的核心意思，解决与片段
相关的问题。
7
留心观察，乐于书面表达，把看到、想到的写明白。

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观察图片写一段话
整篇
8
能用普通话正确、流利、有感情地朗读3篇课文；

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用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（口头）
9
背诵指定的课文全文《秋天的雨》，《听听，秋的声音》和的课后指定背诵的自然段；理解课文内容，感悟景象的奇异、美丽，激发情感。

背诵（口头）
填空：原文填空，写出课文表达的感情

10
感受秋天的美丽，感受秋天的美好，用手中的笔，描绘心中的秋天

口语交际
习作