友谊地久天长（说课稿）.doc

湖北省黄石市中窑小学“课内比教学、课外进万家” 说课稿

《友谊地久天长》（乐曲）

教材版本：人民教育出版社
乐 器：竖 笛
执 教：徐玉枝
一、说教材
本课选自人民教育出版社小学六年级上学期教材。歌曲旋律优美，节奏舒缓，是一首世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。
二、教学目标
知识与能力：引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、 弱起节奏、突破难点。
过程与方法：能够做到唱、奏、敲、打统一、均衡和谐，完成歌曲的合奏表演。
情感态度价值观：引导学生感受来自于生活中的声音，用自己的方式进行乐曲的演绎，享受创新的乐趣。
三、设计理念
1、以学生为本，充分运用信息技术与音乐学科的整合，认真贯彻“音乐新课标”的实施要求，让小器乐进课堂。在唱、奏、演等表演形式中，激发他们的学习兴趣，提高音乐技能。
2、利用器乐教学的优势，用“拍节奏”、“编和弦”、“听旋律”、等形式，突破难点，突出重点。
3、在乐曲的感悟中，去创编生活中的声音，培养学生的创新意识，合作能力，让他们的学习更加便捷而有效。
教学重点：多声部合奏与表演
教学难点：附点四分音符的节奏训练
主要教学活动：
活动一：玩一玩
引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点。
4/4 ① X . X X X |

② X | X . X X X |
(设计意图：复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，也可以迎刃而解。)

活动二：听一听
引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律。
4/4 7吹奏降7 ① 6 . 4 6 4 |
② 7 . 4 7 4 |
（设计意图：常规教学中，听音练习显得枯燥而复杂，学 生在听辨教师演奏的过程中，去试奏乐曲。会吹奏了自然就知道它的旋律了。）

活动三：奏一奏
在优美的旋律中，让学生携手合作，用自己喜欢方式为乐曲伴奏。

1=F 4/4 7音吹奏降7
6 . 4 6 4 | 7 . 4 7 4|7 – 6 – | 7 – – – |
6 . 4 6 4 | 7 . 4 7 4|6 – 5 – | 4 – – – |
（设计意图：这段旋律也是本节课的难点节奏—附点四分节奏，在伴奏的过程中进行潜移默化的节奏训练，比刻意古板的练习更容易几分。同时，在相互合作演奏的过程中，去培养学生协作能力。）

活动四：演一演
学习内容的难易程度，面向全体学生。
学生自主设计范例：
方案一：吹奏主旋律
方案二：吹奏伴奏
方案三：吹奏装饰音
方案四：用自制的乐器为乐曲伴奏
方案五: 哼唱旋律
。。。。。。。
（设计意图：每个学生都有不同的兴趣和爱好，对音乐的感知和理解也不尽相同。在课堂里鼓励学生用不同的方式去演绎歌曲，在自主创新中，提高音乐技能，激发他们学习的兴趣。）

课堂感悟：吹、奏、弹、唱世界名曲，听、念、敲、打百花齐放，让我们的音乐课堂更加丰富多彩！让孩子们的学习更加生动愉快！