五年级英语下第四单元第一课时.doc

Unit 4 What are you doing第一课时教学目标：1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone .2、能运用句子“What are you doing ? Im doing the dishes /.”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Lets chant部分的歌谣巩固复习Lets learn部分的动词短语和句子。教学重难点：教学重点：把握五个动词短语ing的形式，能够理解和运用主要句型：“What are you doing ? Im doing the dishes /.”教学难点：动词ing形式的读音。教学准备：动词短语卡片、图片、语音教具。教学设计：一、 热身（Warming-up）1、问候。2、教师运用句型：What can you do ?和学生进行口语交际。二、新课呈现（Presentation）Lets learn 1、 教师拿出一张画有小鱼的图片，说：I can draw a fish. Now, I am drawing a flower. 边说边在黑板上画一朵小花。引出短语：drawing pictures, 用颜色粉笔标出ing。2、 教师拿出do the dishes的卡片，让学生读出短语。教师边做洗碗的动作，边对学生说：Im doing the dishes.板书doing the dishes。师指着板书，提问学生：What are you doing ?并引导学生回答。3、 教师做做饭的动作，边提问学生：What am I doing ?引导学生回答：You are cooking dinner.板书cooking dinner。师带领学生拼读单词。4、 同法教学短语reading a book, answering the phone。5、 教师播放录音内容，学生跟读单词。6、 指名读单词。7、 教师快速呈现短语卡片，让学生猜出卡片内容。三、练习（Practice）1、Lets chant教师播放该部分录音，师生齐唱歌谣。2、游戏：（1）出示图片，用句型What are you doing ?提问学生。（2）传盒子做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：What are you doing? 抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：I am . 教师播放的音乐可以是本课时歌曲What Are You Doing?3、Lets play 小组内完成Lets play，利用What are you doing?来询问并完成表格。教师巡视指导。四、课堂小结（Conclusion） 本课时的主要任务是让学生了解现在进行时的概念，并通过适当的动作引导学生理解其含义。五、作业（Homework）1、将今天所学的短语读给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶听。2、抄写短语，每个三遍。六、板书设计（Blackboard）Unit 4 What are you doing I am.drawing pictures doing the dishescooking dinnerreading a book answering the phone