《五十六个民族五十六朵花》第一课时教学设计.doc

五年级上册《品德与社会》
《五十六个民族五十六朵花》第一课时教学设计
綦江区文龙小学：曹利娟
一、教材分析
　　本课教学内容设计选择的是五年级品德与社会第四单元第一课“五十六个民族五十六朵花”的有关内容，这课中蕴涵着丰富的国情教育内容，课文通过图片以及设计的问题和活动使学生了解我国五十六个民族组成的大家庭，其中汉族占百分之九十，从民族分布呈现出“大杂居和小聚居”的特点。教材选择了部分图片用以说明各民族在衣、食、住、行方面的差异，为了让学生了解更多民族的风土民情，我以此为切入点，通过电化教学手段，旨在培养学生的学习能力和信息素养，帮助学生树立正确民族观，激发学生对中华民族文化的热爱及增进民族团结具有重要的意义。
二、总体设计思路
　　本节课的教学内容是选自人教版小学五年级品德与社会第四单元第一课，为了让学生了解更多的民族知识，教师试图在多媒体教学环境下探索品德与社会教学方法和途径，并以我国民族分布为重点，通过不同的方法将民族团结的意识延伸到学生实际生活中，作为切入点，开拓学生的视野，提升学生对民族团结的认识，激发学生民族自豪感，教育学生尊重和理解不同民族的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。这一课内容分配三课时，我设计的是第一课时。
三、教学目标
１、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。
2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它们的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。
3、体会我国绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。
4、初步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。
四、教学重难点
重点：我国民族分布特点。
难点：通过不同的方式了解民族知识，将民族团结的意识延伸到
学生实际生活中。
五、教学准备
教师准备：准备少数民族地区分布图；歌曲《爱我中华》；有关少数民族的图片、视频等资料，制作课件。
学生准备：进行民族小考察，收集整理相关的图片、文字等各种资料。
六、活动过程：
活动一：欣赏歌曲，激情导入
1、师：中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》。
2、播放《爱我中华》歌舞视频，学生欣赏。
3、从这首歌中你们获得了什么信息呢？生交流。
4、揭题：五十六个民族五十六朵花
【设计意图：歌曲《爱我中华》紧扣本课教学主题，又是学生耳熟能详、喜闻乐见的一首歌，以欣赏此歌导课显得自然贴切，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生的注意，集中学生的思维，使学生放松心情，为学习后面的知识做准备。】
活动二、走进民族大家庭
1、师出示民族地区分布图，了解民族数量及构成，谈一谈你从分布图上获得什么信息？
2、小组交流学习，做好组内记录，并推荐一名成员在班内交流。
3、师概述：从图上我们看到民族的组成，民族的分布，了解到我国民族的数量共有五十六个，汉族人口数量最多，占我国人口总数的百分之九十以上（板书：汉90%），主要分布在我国东南部，聚居于长江、黄河、珠江流域和东北地区，其他五十五个民族被成为少数民族，约占我国总人口的百分之十（板书：少数民族10%），主要聚居于我国的西北和西南内地。
4、学生把自己知道的民族名称填入教材Ｐ71页表内。
5、师：我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件：中国地图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。
生：分组活动派代表发言，并在大屏幕上找出来。
6、师做简单介绍：我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了三十个自治州、一百二十个自治县，（旗）此外；还建有一千三百多个民族乡。
【设计意图：通过图片展示去感受伟大的祖国家之广，让学生了解五个民族自治区，了解我国少数民族居住的特点，感受我国是一个统一的多民族的大家庭，从而达到增强学生的爱国主义情感和民族自豪感的学习目标。】
活动三：民族知识大比拼
以小组为单位进行比赛，看哪组得分多，就是今天的“智能王”。
1、举手抢答：你知道我国有哪些民族吗？学生可能会说出一些常见的民族，教师可以出示大屏幕补充一些不常见的民族。
2、（出示各民族小朋友的图片）你能认出他们是哪个民族的小朋友。
3、你的家乡在哪里？你的家乡还有哪些少数民族的朋友？
4、56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）
5、这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（少数民族）
6、“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）
7、“马背上的民族”指的是哪个民族？（哈萨克族）
8、炎帝与黄帝是我国哪个民族的始祖？（汉族）
9、播放歌曲《青藏高原》，提问：
歌中唱得哪个自治区的风情，区首府在哪里？
这个自治区内有哪座名山，名建筑？
歌中唱到了哪些食品？
提到了哪种吉祥礼品？
这个自治区的地理有什么特征？
【设计理念：根据儿童心理特征，以知识竞答的形式巧妙地让学生学习与巩固了课文知识，充分体验比赛游戏带来的刺激与快乐，活跃了课堂气氛，激发了学生后续学习的热情。】
活动四：齐唱歌曲，情感升华
1、师：同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（板书：五十六个民族是一家）
2、在《爱我中华》乐曲声中结束
【设计意图：从经典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，深刻感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。在歌曲中结束，升华爱国情怀。】

板书设计
五十六个民族五十六朵花

　　　　　　　　　　 汉族：90％
五十六个民族是一家　　　　　
　　　　　　　　　　 　 少数民族：10%