田格红家访日记.doc

记一次家访
今天是周末，我带女儿去华山口阳光文体店买文具。时间还早，我想去学生高立权家看看。走进秦华超市，高立权的妈妈接待了我，虽然家长会上也见过，但没说过话。高妈妈看上去瘦瘦的，个头不高也不低，很和蔼的样子，见我来，她很高兴，但随即就问：“田老师，高立权是不是惹事了？”我笑了，说：“没有，这么乖巧的男孩怎么会惹事呢。我是来给你报喜的，这孩子最近表现非常好，话多了（高立权以前不怎么爱说话），发言积极了，还热心帮助别的同学呢。”高妈妈听了很开心，急着给我说他儿子的优点：作业从来不拖拖拉拉、学习从不让她操心等等，我向她请教管孩子的经验，她毫不掩饰地说她做的不够好，都是孩子自己用功，还不断强调她真的很少管孩子的学习……从高立权家回来，我在想，为什么好多家长一见到老师来家里第一反应都是“孩子惹事了！”，是不是只有孩子出问题了我才给家长打电话或者通知家长来校，对于孩子好的表现我就认为是他们理所当然的行为，也就理所当然地不必告诉家长，因而家长们都“敏感”了。想想就觉着不应该，哪个孩子不愿被表扬？哪个家长不爱听到自己孩子被表扬？看来，我的工作方式也该变变了。

田歌红
元月2号

“千名教师访万家”活动有感
最近，教育局在全市教师范围内进行了一次大家访活动。在这次活动中，我先后走访了11名学生家长，进入这些家庭，深入了解了部分学生家庭环境、家长情况。，虽然孩子们个体有差异，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子给予的希望。
杨乐是一名非常聪明的小男孩，热心、活泼，但是自我约束力不强，课堂上总有些小动作。和家长谈心后知道，其父母文化水平低，家里仅靠父亲一人打工养家，还有一个患病的姐姐，情况不甚好，对孩子的学习，虽心有余却力不足。让我倍感伤心，自己平常对杨乐的照顾较少，如果能从生活上多关心这个孩子，也许他的各方面会发展更好。张哲浩是从外学区转来的一个男孩，到这里上一年级时他其实是个留级生，所以年龄较班上的学生大一些。给每位老师的感觉都是绝对的调皮捣蛋生。从他母亲的话语中能感受到许多无奈，似乎拿这孩子也没办法，我想如果我再给他母亲告状的话，也许他妈妈就放弃了教育，所以我尽量把张哲浩表现好的方面说给他妈妈，对他的不足之处，含蓄地讲，并给他妈妈一些教育孩子的建议和方法，让她看到孩子的希望，进而坚持配合学校、老师教育好孩子。腼腆、内向的王煜是一个从小就失去母爱的女孩，是爷爷奶奶抚养长大的，爷爷奶奶文化低，辅导不了她的学习，加上孩子内向不善言语，这个孩子的学习一直让我操心。每每见到她奶奶，我不忍说她的不是，好在她奶奶对孩子学习很在心，我也给她安排了一个好帮手，师生一起努力帮助她赶上去。孙鑫玉则是没有父爱的孩子，胆小、文静，从和她妈妈的谈话中了解到妈妈对她要求很严，我也给妈妈了一些建议。
王雨欣、陈嘉琦、郭定妮、高立权……每一个孩子，都有一个不同的故事。两个礼拜的家访，让我的思绪飞扬，感慨和触动不是一个体会就能表达的，真的是不访不知道，一访才知重要!都说一个孩子的教育离不开家庭和社会，我想说，一个教育者的工作更需要家访。真心希望自己能把这项工作坚持下去。