第8节查找、分栏和编辑.doc

授课教师
赵健康
课 型
新授
课 时
一课时
授课内容
第四章 编辑技巧
第1节 查找、分栏、编号

教学目标
1、 掌握在word中使用“查找、和替换工具”；
2、 学习word的分栏和编号方法。
教材
分析
重点
掌握在word中使用“查找、和替换工具的使用
难点
学习对word文本框和图形框的操作

围绕课标和目标设计教学用题
《感念师恩》短文一篇

教 学 过 程
补充完善反思
一、 导入新课：
为使板报制作更快速、版面更生动活泼，从而增加效果，必须掌握word中的一些功能，例如：查找、分栏、编号。
二、 新授：
任务一：在“感念师恩”文档中将“思”全部改成“恩”。
教师活动：
“在编辑文稿时，经常会出现习惯性的错误，将某一个字通篇都写成了错别字，如何批量修改，就需要用到word中的查找和替换命令”。
1、出示“感念师恩”文档，分析里面由于习惯而导致的一个通篇错别字“思”
2、单击菜单栏上的“编辑”下拉菜单，找到“查找和替换”命令，
3、在“查找”栏输入“思”，在“替换”栏输入“恩”
4、单击“确定”。

旬阳县甘溪初级七年级信息技术学科教学设计
学生活动：在接收到的练习上操作。
任务二:各级并列项编排
教师活动：
在处理文档时，段落和标题前常需要加项目符号和编号以便醒目。
（1） 选中文档，单击“格式”下拉菜单，选择“项目和项目符号”命令。
（2） 打开项目符号设置框，设置合适的项目符号。
学生活动：在练习上进行项目符号的设置练习。
任务三：给文章分栏。
教师活动：
Word的分栏编辑功能很强，可以随意的设置整个文档或其中某节的栏目数制作出如报刊杂志那样的版本式样。
（1） 首先选中分栏的部分；
（2） 单击“格式”下拉菜单的分栏项，弹出分栏对话框；
（3） 设置栏数、分格线，应用范围等信息
（4） 单击“确定”完成分栏。

学生活动：
在“感念师恩”练习上完成分栏操作。

作业设计

课后应用1题
探究1题