建桥梁教案.doc

建桥梁
班级：五年级二班 人数：61人 授课教师：李红梅
一、【教学目标】
1、过程与方法
能够自定义标准将桥梁分类；
能够开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。
2、科学知识
知道拱桥的承受力最大，悬索桥次之，平板桥最小。
3、情感态度与价值观
乐意与同学合作、交流；
体验动手运用工具比感官观察来的更有效。
二、【教学重难点】
重点：研究平板桥、拱桥、悬索桥的承受力大小差异
难点：有效、合理地搭建三种形状的纸桥
三、【教学准备】
不同形状结构的桥梁图片；硬纸板；空牛奶盒；牢固的细绳；钩码；筷子；胶带；剪刀
四、【教学过程】
一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类
1、谈话：我们的家乡简阳是一个临江而建的美丽城市，为城市带来了无限的活力。有河流的地方我们常常能见到桥。
2、提问：课件上显示的大桥，你们认识吗？
3、学生汇报交流。
4、过渡：不仅简阳有许多桥，古今中外也有很多的桥梁，以各自的特色文明于世，接下来我们进入名桥欣赏。
5、课件展示卢沟桥等名桥图片，简介后提问：这么多形态各异的桥梁，你们能按照一定的标准给它分类吗？要说出分类的依据。
6、学生自定义标准给桥分类并汇报。
7、小结：各种各样的桥，如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按形状可以分为平板桥、拱桥、斜拉桥……（根据学生的回答酌情概括）
二、认识桥梁的形状与承重力的关系
1、谈话：建筑桥梁的基本标准之一是坚固，也就是能承受很重的压力，简称为承重力。现代桥梁的建筑材料基本上是钢筋、水泥等，在建筑材料差不多的情况下，请同学们预测一下，哪种形状的桥梁承重力最大？
2、学生猜测。
3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。
4、这是一个对比实验，实验中唯一一个不同的地方是什么？必须保持相同的条件有哪些？
5、小结：唯一不同之处在于桥的形状，其他方面，包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。
6、强调：为了使我们的造桥过程能够顺利，大家要注意：（课件同时展示）
（1）建桥要用牛奶盒做桥墩，纸板做桥面，桥墩间的距离要一致；
（2）为节省时间，3座桥梁可以同时开工。拱桥的拱形必须与桥面相接触，不能太低，也不能太高。吊桥比较复杂，每根细线的长度要相等，先把线系在筷子上，用胶带固定，再把线分别粘在纸板中央；
（3）测试的的时候，当桥梁塌了时要减掉一个钩码才是这座桥的承受力。
7、分组造桥，并做好测量的记录（教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证“施工”顺利）
8、提问：通过比较，哪一种桥的承重力最大？
9、学生汇报实验结果，教师板书。
10、提问：你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关？
11、教师归纳：桥梁的承重力与其形状有关。拱桥最结实，因为它把整个桥面上的重量分散开来。吊桥又比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。
【板书设计】
建桥梁
一、给桥分类
按材料分：
按形状分：
二、认识桥梁形状与承重力的关系
承重力比较：拱桥>斜拉桥>平板桥