小学5年级英语教学案例.doc

Unit 1 Get Up on Time!
第四课时教学设计
渭南市合阳县城关小学 刘宝莹

教学目标：
1、通过练习巩固所学“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
2、通过Part C部分的练习，对本单元所学的有关时间的单词和句型进行全面复习和检查。
3、通过复习Part B Read the words 中已学含有字母i的单词，引导学生总结字母i在单词中的常见读音规则，让学生感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
教学难点：1.通过学习，能够用英语询问时间。
2. Let’s learn more的熟练运用。
教学环节：
一.学习目标
（一）出示学习目标：学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习
（一）温故知新
1.出示钟表，向学生引入时间的英语表达。
2.做Think and draw.
（二）交流感知
1.对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。
2.翻到课本7页，看图理解故事，学生相互交流图片内容。
（三）互助释疑
1．学生集体看图片，听单词音频跟读单词。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招
通过smart课件展示单词图片并且播放录音让学生书写单词并及时进行检查。
三.展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述时间
（二）班级展示
1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。
2．补全单词。教师展示线索，然后让学生在26个字母中找到正确的字母，并且进行拼写，最后展示正确的单词形式进行检查。
3. 教师通过练习问答引出特殊疑问句What time do you go to bed? 及回答I go to bed at...
（三）游戏：
1、教师先出示一些课文图片在黑板上，带领学生一起听并且练习对话。
2、教师和一位学生看图片进行对话练习。
3、学生分组看关键句子进行对话练习
四.点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
四．点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读句子。
板书设计：
Unit 1 Get Up on Time!
（1）-What time do you get up?
-I get up at ......
（2）-What time is it?
-It’s seven.
（3）Don’t play too many computer games and go to bed early.