听说游戏小花鼓.doc

小班教育活动 听说游戏《小花鼓》
活动目标：1、愿意跟老师一起清楚地朗诵绕口令。
2、感受变换速度念绕口令的乐趣。
3、学习发准“鼓”、“虑”、“补”的音。
活动准备：根据绕口令自编故事、小花鼓图片、小朋友和妈妈头像图片、一块布
活动过程：
（一）、开始部分：出示小花鼓图片，以谈话的形式导入，引起幼儿的兴趣。
这是什么？你在哪里见过？怎么玩？
（二）、进行部分：
重点：理解绕口令内容，并能口齿清楚地跟老师一起朗读绕口令。
难点：变换速度念绕口令，体验乐趣。
策略：1、教师利用图片讲述自编故事，帮助幼儿理解绕口令内容。
2、用提问的方式使幼儿初步感受绕口令，并强调个别发音，小花鼓上面画有什么？宝宝敲破鼓，妈妈用什么办法？布补在什么地方了？幼儿回答时，老师用绕口令中的语言重复幼儿的话。
3、游戏：看动作猜字迷。帮助幼儿发准个别音。
谁能用动作表现虎、鼓、补？教师做动作，幼儿快速说出是哪个字
4、完整欣赏绕口令。调动幼儿的听觉感官对绕口令进行整体感受。
5、通过不同的形式帮助幼儿学说绕口令，感受说绕口令的乐趣
a、老师和小朋友一起朗诵，尝试完整说绕口令。
b、游戏小魔棒，调动说绕口令的兴趣。
c、接句上火车，帮幼儿记忆绕口令。
6、老师用快速和慢速念绕口令，请幼儿感觉哪个更有意思，调动幼儿的兴趣，感受变换速度说绕口令的乐趣。
a、先带领幼儿加快一句话的速度说。
b、拍着节奏说。
c、比赛念绕口令。
（三）、结束部分：鼓励幼儿回家说给爸爸妈妈听。