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《上学去》教学反思
《上学去》是人教版一年级《品德与生活》的第一单元的内容，孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。帮助学生适应环境，适应角色转换，让其形成积极乐观的生活态度，养成良好的行为习惯是本课的主要目标。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。
我在本课中设计了五个环节，一、谈话导入，游戏激情。二、课件展示：学校生活真有趣。三、画、找、心情脸谱：我多快乐。四、说一说：活动总结。五、活动拓展：画一画、夸一夸。
在本课中，我很重视引导孩子们分享自己第一天上学的感受，启发学生去寻找和体验上学的快乐。抓住孩子渴望自己快快长大的心理，回忆家人对自己的希望，并说出来和大家一起分享。让他们感受到成长的喜悦，但也有一些孩子对新环境感到陌生，有些紧张和焦虑，对这些孩子，我尽量多加鼓励，消除孩子的紧张感和陌生感。
在课堂上，我关注孩子，尊重孩子，主动与孩子交流，对话，建立平等、民主、和谐的师生关系。鼓励学生大胆畅想，大胆表达自己的想法。说出自己为什么很快乐，为什么不开心，大声喊出：“我上学了，我很快乐”师生同唱《快乐拍手歌》，感受上学的快乐。
体会自己的变化，欣赏成长的幸福、乐趣和成就感。
感受照顾呵护的艰辛，体验学习带来的满足感、充实感。
我相信，学生在老师们的精心呵护下，一定能很快适应学校生活，情绪稳定，心情愉快地学习。