教学设计的核心是什么.doc

教学设计是由教师、学生、教学目标、教学内容和教学媒体等要素构成的一个教学系统。教学策略设计是我们达到教学目标的方式和方法，在整个教学设计中有以下几种选择：
 1、教学媒介的选择；现代教育普遍采用的一种先进的教学手段，对于传统教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程等，多媒体可以通过动画模拟、过程演示等手段予以解决，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析问题解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。在选择媒介时，教学所要完成的任务和要达到的目标是首先要考虑的。有些媒介可能更容易激起学生对刚学过的陈述性知识的回忆，另一些媒介可能更适合子演示需要学生掌握的动作技能。学习者的特征是媒介选择时所必须考虑的因素之一。除教材之外的教学媒介分成如下四类：（1）非投影视觉辅助，包括黑板、模型、实物等；（2）投影视觉辅助，包括幻灯机、投影器及其辅助设备；（3）听觉辅助，如录音机、放音机、收音机等；（4）视听辅助，包括电影、电视和录像等。
 2、教学模式的选择；课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法，分为传递──接受式；自学──辅导式；探究式教学。现代课堂教学已经从单一教学模式向多样化教学模式发展，由归纳型向演绎型教学模式发展，由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展，教学模式的日益现代化。
 3、教学技巧的利用；教学技巧的运用是教学是理论基础知识或实际操作技能的传授。而教师教学技巧的运用是否恰当，对教学效果影响很大。要注意以下几点（1 ）抓住教学重点（2  ）理论联系实际（3 ） 运用启发式教学
 4、教学技术的运用；现代教学技术与传统教学手段，二者可以互相取长补短。做好现代教学技术与传统教学手段的整合，是提高教育教学质量的重要途径，将传统教学和现代教学技术相结合。
 5、教学评价的设计；教学评价是学生学习效果以及教师自身教学效果的一个评价。教学评价设计要以所设定的教学目标为标准，检测教学目标的这种实践情况。评价方式应该尽量多元化，要尽可能的设计出学生乐于参与，又能够客观的确切的反映每个学生学习效果的评价方式。比如说我们教学这种评价可以是形成性评价，或者总结性评价。这个评价要集中采用课堂教学活动，目标的达成以及课堂教学目标的实现。那么课堂评价，可以使过程性评价，目标达成性评价，这些我们都是可以考虑的一些具体的方式。
另外老师在教学中还要设计一些应急的方案。比如说你可以对于重点难点进行预测，特别是对于活动展开方面，你要有一些预测，甚至对于对问题的解决要有预案。这些是需要考虑的。