资源描述
科目:语文 第五单元复习导学案
主备人
侯海涛
上课教师
课时
3
教研组长签字
上课时间
月 日
教学目标
1.巩固重点生字与词。 2.品味语言。
3.默写课文中的重点语句。 4.掌握文学常识。
教学重点
1.巩固重点生字与词。2.默写课文中的重点语句。
教学难点
品味语言、阅读理解。
教学方法
自主、探究
第一课时
教学过程及内容
教师活动
学生活动
个性修改
主要内容: 听写生字词(课下注释及文中重要字词);整理识记文学常识;讲解配套练习。
一、 听写生字词。
敕勒川 穹庐 见牛羊 摩挲 羌笛 候骑 燕然 狐裘 瀚海 捉襟见肘 肆无忌惮 拓 峁 塬 墚 逶迤 轩辕 喑哑 商贾 烽燧 膂力 怨天尤人 纵横捭阖 褶子 缱绻 影影绰绰 引吭高歌 高亢 荒冢
二、 文学常识识记整理(掌握名、时、地、评、作)。
1.鲍尔吉 原野 2.王之涣 3.王维
4.岑参 5.楚楚
三、讲解配套练习。
P55. 2—5;57.4—6;59.1—2 ;61.1 65.一、二。
四、理解识记型默写。
1.文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的两个诗句是: , 。
2.在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓的: , 。
3.陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是: ,
。
4.《过零丁洋》中直抒胸臆,表明作者文天祥以死明志的两句诗是:“ , 。”
5.《七律 长征》一诗采用夸张手法的诗句是 , 。
6.《送杜少府之任蜀川》的“ , ”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。
7.《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句为: , .
8.《泊秦淮》一诗中,表现诗人的忧患意识的诗句是:___________,____________ 。
9 。《雁门太守行》中哪一句诗把激战中的边塞风光写得很壮美: 。
10、《别云间》中哪一句诗表达作者对山河沦丧的极度悲愤: , 。
11、在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明,去体验“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊与和谐;让我们走近李商隐,去感受“ , ”(《无题》)的执著与奉献;让我们走近王安石,去学习“ , ”(《登飞来峰》)的坚毅与无畏。这样,我们才能找到精神的寄托。
12、《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥,志在千里”气概的诗句是: , 。
13、一月中旬的一个夜晚,响水突降大雪,清晨当你走出家门,看到绿树枝头挂满的雪花,不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“ , 。
听写字词同桌互查改错
文学常识抽查
配套组内探究师生解决疑难
布置作业
默写诗词。
第二课时
主要内容:边塞诗歌四首练习。
一、你怎样理解这四首诗所表达的感情?各用一句话概括。
答:
二、“孤城”、“羌笛”、“杨柳”、“落日”是古诗中常见的意象,请你找出一些带有上述意象的诗句加以吟诵,说说这些意象在古诗中一般有什么意味。
答:
三、探究活动:你赞同以下说法吗?请你查找有关资料或网站,与同学展开辩论。
1.王之涣的《凉州词》首句有些版本作“黄沙直上白云间”。有人认为后人广为流传的“黄河远上白云间”是错误的,因为在凉州根本见不到黄河,只能见到黄沙。
2.有人说河西走廊距青海千里之遥,那里根本无法看到青海的云,王昌龄《从军行》把“青海长云”与“孤城”、“玉门关”放在一起是不合适的。
3.对于“属国过居延”,课文注解“属国”是官名,指使臣。另一种说法认为“属国”指的是附属国,这句诗是“过属国居延”的倒装。
五、“我一回头,身后的草全开花了,一大片,好象谁说了一个笑话,把一滩草全惹笑了。”请你也写一个拟人句,描写春草出土的情景。
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六、阅读下面两首诗,回答问题
凉州词① 王 翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
从军行王昌龄(其一)
烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月②, 无那③金闺万里愁
[注]①王翰《凉州词》写边关将士欢宴的情景。 ②关山月:古曲名,汉代乐府歌曲之一,李白曾为之填写新词。 ③无那:无奈、无法消除。
1.王翰《凉州词》表现了边关将士怎样的性格感情?你是从哪里看出来的?
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2.请描述一下王昌龄《从军行》(其一)所描绘的画面_________________________________________________
3.王昌龄《从军行》(其一)与《从军行》(其四)比较,主要有哪些异同?
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学生
自主探究
完成练习,组内解决疑难,班上展示,师生解决疑难。
第三课时
第五单元检测试题
一、积累与运用
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
风吹草低见( )牛羊 锦衾( ) 引吭( )高歌 缱绻( )
jiǒng( )然不同 明净如móu( ) 捉襟见zhǒu( ) lǚ( )力
2.用课文原句填空。
①这里集沙漠、黄河、高山、绿洲为一处,日薄西山,余辉微洒,“_____,________”的古诗意境在这里得到了最完美的体现。
②网络的出现比想像中迅猛,真是“________,________。”便捷的咨询,方便的沟通,真的让人感觉是个好东西。
③《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”诗意相似的一句是:__________,__________。
3.解释以下两个句子的含义。
①难道华夏民族所有的武士,都走进了始皇陵兵马俑的行列?
答:__________________________________________________________________
②因为轩辕柏在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。
答:__________________________________________________________________
4.领会下面一段老师和学生的对话,回答文后题目。
老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”
(1)老师话中的意思是什么?
答:
(2)学生话里的意思又是什么?
答:
5.一个好的广告不仅可以赢得声誉,还能令人拍案叫绝。例如有个饭店广告是这样的:“不来是你的错,不再来是我的错。”假如你的家乡要参加中央电视台“魅力名镇”角逐,请你为自己的家乡拟一则广告词。
答:
6.仿写句子。
你听说过“校园魔鬼词典”吗?校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字,即对词目的解释是离奇的、古怪的,超越了通常意义上的理解,但细想起来又很有道理;其次,该词典中所有词目都源于校园,是校园生活的全方位体现。如:
假日:水中月镜中花。 答案:众里寻它千百度,却在书中隐蔽处。
考场:没有硝烟的战场。 红笔:老师手中的执法工具。
请你依照这种样式,也写两条,词条由你从校园里的身外之物选。
答:
二、阅读
(一)阅读下面一首诗,完成7-9题
雁门太守行①
李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向月金鳞开②。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫③。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意④,提携玉龙为君死⑤。
[注] ①元和四年,易州、定州被叛军包围,作者随爱国将领李光颜率兵驰救,写下这首诗。 ②甲光:铠甲闪光;金鳞:如金色的鱼鳞。 ③燕脂:指胭脂色的血迹;凝夜紫:透过夜雾凝结在地上呈现出紫色。 ④黄金台:相传燕昭王筑此台置千金招揽人才。 ⑤玉龙:指宝剑。
7.据说王安石曾批评这首诗的首联说:“方黑云压城,岂有向日之甲光?”首联描写的是怎样的形势?你认为王安石的意见合理吗?为什么?
答:
8.“霜重鼓寒声不起”是怎样突出天寒的?《白雪歌送武判官归京》一诗中哪几句描写方法与此类似?
答:
9.此诗用了黑、金、红、紫等多种颜色,《白雪歌送武判官归京》一诗中只在白色的主色调中加上一点静止的红色(红旗)。这两首诗的颜色能给你什么印象?
答:
(二)阅读下文,完成10-15题
水性江南
王本道
江南是烟柳繁华之地,温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花、才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方,古往今来,这里孕育出诸多骁勇的斗士。那用于刺杀的锐利兵器——剑,发展的鼎盛时期正是在地处江南的吴越之地,许多彪炳史册的著名战役也发生在江南。那么,是什么力量使得缠绵悱恻与剑气凌厉这两种反差极其悬殊的气质,能够天衣无缝地契合在一起呢?我曾一度处于大惑不解之中。
②一次重读先贤经典,《老子》中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先,以其无以易之也。”老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,是水的故乡,河流纵横,池湖密布,它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴。“瓜洲渡口山如浪,扬子桥头水似云。”“西风作意送行舟,帆饱清淮碧玉流。”还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物和江南的人,孕育了江南独特的文化属性。
③江南的水,如轻纱雾霭,随风起舞,变幻无穷,江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。”杜牧对江南人的赞美虽有些夸张,但说的却是实情,那无边的波光水影之中,充溢着无边的风月。秦淮河上的桃花渡,莫愁湖畔的莫愁女,瓜洲古渡的杜十娘,西泠桥畔的苏小小,还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园……深受上天厚爱的才子佳人,他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽传说。物美、人美、情浓,就连江南人讲话也是吴侬软语,唱起来就更让人心旌摇动。我十分喜欢江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如述,琵琶弦乐清丽委婉,其优美儒雅,婉转沉静,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。
④江南的水也时有“乱石穿云,惊涛裂岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧与顽强的性情,也涵养了江南风物和江南人那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭,其中,许多气势恢弘,似有峥嵘剑气腾越穿行其中。杭州栖霞岭上的剑门,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都是雄伟挺拔,气宇轩昂,占尽风云。那山间的瀑布、涧水,山下的清流,是养育大山的支支血脉。江南的人,也因为有了“水性”,才有了那种独特的剑气。据说古代铸剑的工艺,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,经过淬剑过程中两种力量的交合,才会使剑在百转千回、缭绕交错的剑法中得心应手。这种浸泡过剑的江南之水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法……众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。还有,活跃在上个世纪二三十年代的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气推向了极致。就连文雅娟秀的女子,也尽显侠骨柔情,秋瑾就是最优秀的代表。
⑤说到江南的“水性”,还应该涵盖它的秀慧与智巧。江南的水是很有灵气的,正是这灵秀之水,涵养了江南人的那种聪颖与睿智。当今中国科学院院士,江苏籍的就占了半数,近代和当代全国琴棋书画大师,也大多出自江南。
⑥江南的水哺育了如水的江南。有人说,正是因为江南太美了,阴柔之气过重,因此江南的男人大多被美色所雌化,是美人的风韵像灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气。这种说法是过于偏重水乡的温柔与细腻了。其实人不分南北,如果能多一分柔情与细腻,懂得感情,懂得珍藏,心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈,并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西,不是会给男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美吗?这样的多情,不更意味着一种不寻常的正直与高尚吗?
10.文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。
答:
11.从全文看,江南的“水性”包括哪些具体的内容?请作简要的概括。
答:
12.文章引用了不少诗文,其作用是什么?
答:
13.“这样的多情,不更意味着一种不寻常的正直与高尚吗?”这句话怎样理解?请简要概括。
答:
14.课文《高原,我的中国色》中写道:“南方……那叫人柔肠寸断的杏花春雨呵,竟把炎黄子民们威武剽悍的魂魄和膂力一并溶化!”本文却盛赞江南。为什么江南在不同作者笔下会产生这么大的差别?
答:
15.以下两题任选一题做。
①请在下面的空格内填入合适的内容,表现刚柔相济的江南美。
江南的水,既______又______ ;江南风物,既风姿绰约又雄伟挺拔;江南的人,既______又______。
②仿照文中画线句,联系生活实际,在下面的横线上拟一句歌词。
二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山;____________,____________。
教后反思
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