宾语从句复习教案（龙会片区教研课）.doc

宾语从句复习课教学设计
东联中心校
教学目标：
1、掌握引导宾语从句的各种连词
2、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语
3、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应
重点：语序和时态呼应
难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化
教学步骤
Step 1.
考点梳理：
一、宾语从句的连接词
1. 连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。eg. I hear (that) he will be back in an hour
2. 连词if 、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if。
e.g. I want to know if/whether she is right .
They didn’t know whether Tom could come back or not .
一般情况下，if 和whether可以互换，但以下4种情况只能用whether：
a.在不定式前：He wondered ______ to stay here the next week.
b.在介词后：I don’t care of ______ he is handsome.
c.与or not连用：I don’t know _____ he will come or not
d 作主语时____ he will come is not decided.
3. 连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why,
how， 它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。
e.g.1)Do you know whose book it is ?（谁的，作定语）
2)Could you tell me why the train is late? （为什么，作状语）
3)He asked who could answer the question.（谁，作主语）
【注意】1．由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。
eg. I don’t know where I should go. Tell me how I can do it.
I don’t know where to go. Tell me how to do it.
2．要注意区分判断由if、when引导的从句类型
Let the students finish the following exercise.
Step2. Check the answers.
Step3
二、宾语从句的语序:
宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。
特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。
Do you know where does he come from?（╳）
Do you know where he comes from?（ √）
陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。 .
一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。
Step 4
Let the students finish the exercise.
Check the answers
Step 5

三、宾语从句的时态呼应宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。
如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制；
如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。
【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。
Step 4
Let the students finish the exercise.
Check the answers

Step 5

四．其他需要说明的问题
1.标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号；是疑问句则用问号。
2．要注意个别句子中主从句人称的一致。
句1）中if引导的是状语从句。这个从句表示“条件”，修饰主句。使用主将从现
句2）中if引导的是宾语从句，充当谓语动词don't know的宾语。整个句子的意思是我不知道火车是否到达。应根据时间而决定时态
Step 6
Let the students finish the exercise.
Check the answers
练习3：找出下列个句中的错误并改正.
Step 7. Sum up.
掌握宾语从句的三要素：
Step8. Exercise
Discussion.
让学生尽量总结引导宾语从句的各种连词、宾语从句的语序、主句与从句在时态上的呼应。