校园文化建设评比方案、考评细则.doc

岸下中学文化建设评比方案、考评细则
一、指导思想
加强校园文化建设，提升学校文化品位，发挥校园文化的教育功能，为中小学生的成长创造良好的环境。
二、活动范围
岸下中学。
三、检查评比内容
（一）班级文化
1、文化制度与设施。
学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备；学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确；宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全；加强广播站宣传舆论阵地建设；学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。
2、校容校貌文化。
学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语；校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；加强校旗、校歌、校标建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性；食堂清洁卫生，管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。
（二）精神文化
1、教风文化。
师德教育常抓不懈，师德教育活动扎实、创新，富有成效；教师敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系；普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。
2、学风文化。
学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一着校服；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，同学间和睦相处；学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气；学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确；学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。
3、活动文化。
精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、寝室文化建设评比活动；认真学习贯彻《守则》、《规范》，使学生养成文明行为习惯；组织开展校园文化活动和课外兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。
四、奖惩办法
1、经检查验收，为校园文化建设达到相应标准的学校颁奖。
2、经检查，对校园文化建设工作重视不够，管理混乱，校风校貌差的学校，限期整改，整改后仍不达标的学校，将进行通报批评。
五、具体要求
1、要高度重视，精心谋划，开展有利于青少年身心健康的文化活动。
2、要进一步加强校园文化建设，在净化基础上，构建和谐、绿色、书香校园，提升学校文化品位。

岸下中学文化建设评比考核细则
学校：岸下中学 年 月 日
一级指标
二级指标
序号
三级指标
权重
自评分
考核分
物 质 文 化
文化制度与设施
1
学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备。
3

2
学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确。
3

3
宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全。
4

4
加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设。
4

5
学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则。
5

6
教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。
5

校容校貌文化
7
学校布局合理，做好道路、景点规划、命名及管理工作。
4

8
学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语。
3

9
校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象。
3

10
学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强。
3

11
加强校旗、校歌、校标建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性。
3

12
校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象。
4

13
教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性。
4

14
食堂清洁卫生，管理规范；厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。
4

精神文化
教风文化
15
师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效。
3

16
敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系。

4

17
普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚。
4

18
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派；同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。
4

精神文化
学风文化
19
学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一着校服。
2

20
上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
2

21
课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象；集会、上放学秩序井然。
2

22
养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物。
3

23
诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，同学间和睦相处。
3

24
学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气。
3

25
学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3

26
学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。
2

活动文化
27
认真组织一年一度的读书教育活动，充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的思想道德教育实践活动。学校开展一年一度的班级、寝室文化建设评比活动。　　
3

28
认真学习贯彻《守则》、《规范》，学生知晓率高；创设多种活动载体，引导学生从一言一行做起，养成文明行为习惯。　
3

29
每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的文娱、体育、科技等校园活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。　　
3

30
认真组织校园学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在50%以上。学生群体素质优异，团体参赛或评比成绩突出，参加有关竞赛获奖或表彰的级别高、人数多。
3

合 计
100