五年级语文下册教学总目标.doc

五年级语文下册教学总目标一、识字与写字教学1、继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。二、阅读教学1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。4、把握课文主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。5、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、扩展阅读面，拓展课外阅读。以下是8个专题的读写重点：1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子。2、体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受。3、感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。4、体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法。5、理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。6、学习搜集和处理信息，写简单的研究报告。7、体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。8、抓住主要丹顶鹤，揣摩状物类文章的写作方法。三、口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2、学会通过讨论策划活动，学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热闹话题等。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。四、习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。4、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。五、综合性学习1、搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。2、初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。教学进度安排表周次时间教学内容课时132.102.211、草原2、*丝绸之路3、白杨4、*把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾 拓展一212142352.243.145、古诗词二首6、冬阳 童年 骆驼队7、*祖父的园子8、童年的发现9、*儿童诗两首口语交际习作二回顾 拓展二2212142673.173.2810、杨氏之子11、晏子使楚12、*半截蜡烛13、*打电话口语交际习作三回顾 拓展三2211428103.314.1814、再见了，亲人15、*金色的鱼钩16、桥17、*梦想的力量口语交际习作四回顾 拓展四21214211125.125.2318、将相和19、草船借箭20、*景阳岗21、*猴王出世口语交际习作五回顾 拓展五221142135.266.6综合性学习：信息传递改变着我们的生活614155.266.622、人物描写一组23、刷子李24、金钱的魔力口语交际习作七回顾 拓展七2114216176.96.2025、自己的化是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞28、彩色的非洲口语交际习作八回顾 拓展八2211426.236.27期末总复习