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PEP人教版三年级英语上册教案

Unit Two colours

(Part B Let’s learn，Let’s do)

授课教师：王建花
工作单位：永登县新城区小学

2014.10.20

Unit Two Colors
教学内容：
PEP人教版三年级英语上册Let's learn (B)， Let's do (B)
教学目标：
1. 能够听说、认读本课时Let's learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。
2. 能听懂本课时Let's do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力
教学重点：
表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。
教学难点：
1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
教学准备：
学生准备：一套水彩笔或蜡笔、一张白纸
老师准备：已学习过的四种颜色（red yollow green blue）的气球、配套教材的教学光盘、含有白，黑，橙，棕四种实物及若干块小磁铁。

教学过程：
一.Warm-up
1.Sing “Hello song”（1’）
2.Make up some coversations.（3’）
二. Presentation
1.激发兴趣，情景导入（3’）
唱 “Colour song”，边唱边在黑板上根据歌词画出一条彩虹，说出已学过的颜色并且引出今天要学习的四种颜色。
（设计意图：要想使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我在这个环节先用多媒体播放歌曲《Colour song》，并且和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性，从而引出今天的教学内容。）
2.新课呈现，精讲提升
a. Let’s learn(10’)
播放教学光盘，学生学习四种颜色black,orange,white,brown。（在学习的过程中，让学生边学习边跟读，在已准备好的白纸上画出相应的颜色。）特别要注意的是在这部分一定要解决本课的第一个重难点，强调单词中个别元音字母的发音。
（设计意图：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。）
b.Let’s do(10’)
引导学生说出老师进教室上课时班长说的什么，老师说的什么，让学生说出stand up 与 sit down，配上今天的颜色单词，教学Let’s do 的内容。
black black stand up
orange orange sit down
white white touch the ground
brown brown turn around
(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，在亲自做的过程中享受学习的快乐，既加深了单词的记忆，又解决了本课的重难点。）
三.Practice(5’)
多说多练，争先恐后
总结学过的八个颜色词汇，出示各种颜色实物，让学生对所学知识从陌生到熟悉，从认知到了解。
(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)
四.Servey Report(6’)
放飞思绪，延伸拓展
在全班做个调查，最喜欢这八种颜色中的哪个颜色。会说I like….
(设计理念：Servey Report是本节课的结束部分，总结并巩固了所学内容，同时也让学生会说“I like +颜色”的句型)

Servey Report
颜色
black
white
orange
brown
喜欢的人数

What colour do you like?
I like….
五.Homehork(1’)
课外收获，多多益善
用自己喜欢的颜色绘出一幅漂亮的画（不限内容）；
附板书：
 （设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。这节课的板书我主要采用单词和图片共同呈现的方式，既简洁又明了，同时也体现出了本课的重点内容。）

板书设计：
black orange

white brown