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《春》教学反思
《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在“盼春——绘春——颂春”的抒情中描绘了心中的春。
在教学设想中，首先理清了本文的内涵：本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从字方面来说文中多音字多。如：涨、散、藏、和、晕等。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴。很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等。对于这类文学性文章的学习，个人认为让学生学会欣赏至关重要。 所以在教学中设计了两个课时，采用了赏读法、多媒体辅助教学法和质疑探究法为主的教学方法。在实施教学过程中，准备了以下五个教学步骤：一、营造氛围、导入激趣。二、初读课文、整体感知。三、美读赏析、品味语言。四、探究质疑、理解情感。
在教学过程中，也发现了在起初的教学设计中的一些问题：一、品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于急功近利，过于粗糙。如：一节课时间不够，可分四人小组，每组自由选写草、花、风、雨、人的图景来进行品读活动效果更好。二、对学生回答完问题没及时给予评价和激励，压制了学生的积极的情感。