作文指导说不尽的桥的桥.doc

宁县春荣初中 八年级 语文 学科集体备课稿
课 题
说不尽的桥 作文指导
类 型
作文课
课 时
一课时
主备人
王小军
备课成员
李政涛 张文静
备课组长签名
王小军
时间

目标聚焦
教学互动设计（心动不如行动）
教学设想
1、紧紧抓住本册教材教学重点，提高写作水平。
2、学会灵活运用综合课堂所掌握的知识，提高知识运用能力。
3、通过本次写作活动，提高审美情趣和审美品位。
4、领略我国丰富的桥文化，丰富文化素养，激发学生热爱民族文化的思想感情。
一、揭示课题  
桥，他不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感，人们情不自禁地用诗文来赞颂它。关于他的故事传说也十分丰富，古今中外的侨，姿态万千，各具风采。你脚下经常走过桥，也许它是最古老的或最大的桥.…..，请你仔细观察他们，并了解收集他们修建情况的资料，拿起你的妙笔介绍一座你熟悉的桥，你一定能行。期待捉你的佳作。
二、出示文题
桥，大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。各地的桥，每一座桥都不一样，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的一条通道，像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。
　 日常生活中，既有有形的桥，也有无形的桥。当你要摆脱困难、跨过厄运时，你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”……
　 桥的功能是联接、勾通。通过写作，我们的思路会更开阔，我们对桥的理解会更深刻更全面，我们的情感会更丰富，我们的生命会更丰厚。
本单元写作要求：请以“桥”为话题，写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于600字。
三、写作指导
1．审题立意指导：
①可以向读者介绍桥。比如介绍桥的作用和特点。从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的桥；可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥。上海黄浦大桥等；可以介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥……
②记叙桥的故事。用桥做线索，把你记叙的事情串联起来；通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展突出社会的发展、时代的进步。如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥；写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，如在桥头，老朋友久别重逢。在故乡，小桥边，儿时的友情难忘……
③写一座无形的桥。这不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情感。如两个发生误会的好朋友通过沟通和好了；老师和同学经常交流谈心；两件事情通过努力联系上了；文艺或体育将人们联结在一起；国内与国外有了联系，台湾和大陆有了往来……
④用桥做象征物。如表面写的是彼岸、河流、桥梁，实际上写的是人要到达理想目标，必须通过奋斗拼搏这座桥梁。把自己真实意图隐蔽起来，让读者去回味，从而得到启示，这种写法能达到耐人寻味的效果。
2．技法指导：①要写好介绍性文章，应注意以下技巧：
一要巧抓事物特征。一个事物从不同的角度看有不同的特点，我们写作时要力求避开人云
亦云的归纳角度，保证在整个内容上能给人以新鲜感。
二要突出重点内容。不能突出事物特征的内容要惜墨如金，为求全面样样详述，结果只会使文章取舍不当，重点消失。
三要善引资料。说明文最忌大面积摘抄、援引资料，不对材料作分析作辨识，一股脑儿堆砌，很容易让人产生“抄袭”的误会。
②要写好记叙文类文章，应注意：
首先，应掌握记叙文结构模式。如时序顺进式，平列展开式，对比映衬式，穿插回放式。
接着，尽量做到以下四点：
一要情感真挚。只有用饱满的感情直扣读者心扉，文章才会具有内在的魅力。
二要细节传神。记叙文的主要任务是叙事写人，一个人物形象是需要由许多生动具体的细节来完成的，而人物形象地千差万别，往往就体现在不同的细节上。
三要情节生动。
四要语言优美。
总之，在写作记叙文时，桥主要是作为线索，但要有人的活动，要有人的情感，只有如此，文章才丰满，感人。
3．拟题指导：
可以“桥”为中心词，在前面或后面加上修饰语言，如“故乡的桥”、“鹊桥”、“心桥”“理解之桥”、“友谊之桥”、“智慧之桥”、“命运之桥”、“桥之美”……；可用拟人手法，拟题为“ⅹⅹⅹ桥的自述”……
四、写作素材
★诗词
1、杭州的断桥：“闲作步上断桥头，到眼无穷胜景收。细柳织烟丝易断，青屏拂鸟影难留。斜拖一道裙腰绕，横着千寻境面浮。投者近来忘俗累，眷怀逋客旧风流。”
2、宝带桥：“瑶台失落凤头钗，玉带卧水映碧苔，待到中秋明月夜，五十三孔照影来。”
3、杜牧《乌衣巷》：朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
4、毛泽东：一桥飞架南北，天堑变通途。
★对联
1、横桥远亘如游龙，明珠影荡长河中。（明·王贤）
2、晋江五里桥：世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。（刘瑞清）
3、贯通八百里重湖，浩渺今看联一线；翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥。
4、夜月桥边留画舫，春风陌上引香车。
★成语（谚语）
1、舌桥不下
2、桥归桥，路归路
3、过桥抽板
五、范文引路
六、写作实践
紧紧抓住本册教材教学重点，领略我国丰富的桥文化，丰富文化素养，激发学生热爱民族文化的思想感情。学会灵活运用综合课堂所掌握的知识，提高知识运用能力。通过本次写作活动，提高审美情趣和审美品位。

学点透视
教后反思
重 点：
紧紧抓住本册教材教学重点，提高写作水平。
难 点：
综合性学习活动与写作如何紧密结合，如何把综合课掌握的知识运用到写作中。

板 书 设 计
一要情感真挚 二要细节传神
三要情节生动 四要语言优美