《概括文章的主要内容》教案.doc

概括文章的主要内容
阮秋珠
一、谈话导入
同学们，概括文章的主要内容是我们必须掌握的本领，怎么样才能更好地把握文章的主要内容呢？这节课我们就来作一个系统的复习。（板书：概括文章的主要内容）（学生齐读一次）
二、复习
教师：有三位同学学习了《地震中的父与子》这篇课文后，也试着概括了这篇文章的主要内容。下面请同学们来做小老师，评一评这三位同学谁概括好，并说说理由。
出示三位同学概括的主要内容，学生浏览，再指名说：谁概括得最好？理由是什么？（语言简洁，意思完整）
齐读概括得最好的一个
那其他两位同学概括的主要内容存在什么问题呢？（指名说）
（1、 意思不完整，没交代时间、地点。2、过于啰嗦）
教师小结：从这三位同学概括的主要内容，老师想到了两个词语，一个是“简洁”（板书），二是‘明了“（板书）
教师：概括文章的主要内容，除了语言要简洁，意思要避孕药了之外，运用合适的方法也很重要，你是用什么方法来概括《地震中的父与子》的主要内容的？
（指名说）
1、要素罗列法（本学期学过的课文中，哪些可以用要素罗列法来概括主要内容？）
2、课题扩充法（本学期学过的课文中，哪些可以用课题扩充法来概括主要内容？）
除此之外，我们还学过哪些概括文章主要内容的方法？
（指名说）
1、段意合并法（本学期学过的课文中，哪些可以用段意合并法来概括主要内容？）
2、句子摘录法（本学期学过的课文中，哪些可以用句子摘录法来概括主要内容？）
教师小结：一般来说，不同体裁的文章会用不同的概括方法，而有的概括方法则适用于不同体裁的文章，通常叙事类、写人类的文章比较适合使用要素罗列法来概括主要内容，而段意合并使用范围较广，适用于各种体裁的文章。（出示表格）
引导学生读各种方法适用的文章特点。
引导学生观察表格，让学生明白：同一篇文章可以用不同的方法来概括。
教师总结：概括文章主要内容的方法多样，我们要灵活运用。（板书：方法多样 灵活运用）
三、练习巩固
教师：下面老师就来考考大家，看谁能灵活运用这些方法来概括文章的主要内容。
1、小组合作完成练习。（出示练习要求，齐读，再组内交流、评议、修改）
2、全班交流（指名展示、评议）
3、自主完成练习。
教师；刚才同学们用集体的智慧解决问题，现在老师考考同学们的个人能力如何。（下发《小水珠和大浪》）请同学们提起笔，认真阅读，仔细分析，灵活运用方法，概括出它的主要内容。
学生练习，教师巡视指导。
指名展示、评议。
四、谈收获：同学们，一步一脚印，一课一收获，今天复习了概括文章主要内容的方法，你有什么收获呢？（指名说）
五、总结：看来同学们的收获可真大呀！希望你们在今后的复习中也能善于观察，善于发现，善于总结，做到举一反三，触类旁通，这样我们的复习才会更有效！