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如何加强学习小组建设
学习小组不论成员有几个，大小也是个组织，只有加强小组建设，才能使小组活动有序，发挥整体优势，提高学习实效。
1、设置小组长。小组学习应不应该有小组长，一直是人们争论的问题。我们认为小组长能组织好小组的讨论、操作、发言等活动，使小组活动有序的进行。但低年级小学生组织能力不强，需要我们加强指导，随时提醒他们应该怎样去做。
2、组长轮换制。根据儿童责任心较强的特点，进行小组长轮换，可以使每一个成员都有机会承担组长的责任，在扮演不同角色的同时，体验和理解别人的心情，同时增强学生的自豪感、自信心和责任心。我们应有意识地让能力较强的学生先担任小组长，逐渐轮换到能力较差的学生，给能力较差的学生学习借鉴的机会。
3、中心发言人制。每个小组设一名“发言人”，代表小组进行汇报，不仅可以增强小组的凝聚力，而且可以提高学生的概括总结能力。发言人也是进行轮换的。
4、提出小组内交流的方式
（1）补充式：在一人发言后，其他成员进行补充，或提出不同的见解。
（2）连锁式：小组内的每个同学依次说自己的