七彩管弦（二）.doc

七彩管弦（二）
一、激情导入。
1、学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》（约翰·施特劳斯|）主题片段，营造课堂氛围。
2、思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名。并且谈谈是由什么乐队演奏的?
3、学生讨论交流，教师适时引导，引出课题《七彩管弦（二）》。
二、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。
1、认识各组乐器，感受其音色特点。
（按顺序播放各种音乐，学生聆听。并抢答音乐片段的演奏乐器名称。）
2、欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。
（展示管弦乐器图片及其音响效果。）
3、管弦乐队分成四大类：木管乐器组、铜管乐器组、弓弦乐器组、打击乐器组。
（结合管弦乐队演奏图和分类表对比来认识乐器的分组）
略。
三、欣赏管弦乐作品，感受其风格特点。
1、听赏《青少年管弦乐队指南》片段，重点聆听变奏部分。
教师播放视频音乐，提醒学生在听赏十三个变奏音乐时，注意乐器的演奏特点和音色特征。
学生记录乐器的演奏先后顺序，并谈谈在欣赏不同乐器演奏时的不同感想。、
2、注重学生感受，教师作补充性引导，并对音乐？《青少年管弦乐队指南》片段及其作者本杰明·布里顿作简要介绍。
四、欣赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》。
1、听赏《野蜂飞舞》
①教师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，请同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。（播放音乐）
②学生聆听音乐，高受作品情绪，联想换面。
③老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称。
斯血红色呢过讨论，通过对乐器音色的听辨《野蜂飞舞》的音乐中，出现了哪些演奏乐器。
⑤复听乐曲，学生带着情绪联想情景。
2、听赏《幽默曲》
①老师对作品背景及其作者德沃夏克作简单介绍。
②播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。
③学生分组，谈谈作品的音乐情绪。
五、探究课题
1、从音乐要素出发，对比管弦乐《野蜂飞舞》和《幽默曲》的音乐风格及特点。
2、以小号独奏曲《野蜂飞舞》和小提琴独奏曲《幽默曲》为背景音乐，为其创编音乐情景剧，并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力和感染力。