静夜思导学案.doc

一年级语文上册导学案
课题：6静夜思
课时：2课时
学习目标：
１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁点横头、反文旁。
　　２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。
3、每位学生留心看夜空，看看有什么？
学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。
学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情、。
学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。
导学过程：
一、 观察交流、激发兴趣，导入新课
1、 交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。
（1） 小组交流。 （2）代表上台说说。
2、 引入课题：静夜思（板题）
（1） "思"：思念，想念。
（2） 谁在什么地方、什么时间、思念什么？
二、 初读古诗
1、 自由朗读，要求读准字音。
2、 指名读，评议，注意读准后鼻音，如“静、床、霜、望、乡”。
三、学习生字
1、卡片出示需认读的生字：
目　耳　头　米
２、学习书写：
⑴　通过卡片观摩这四个字在田字格中占位。
自己说说，和同桌说说，书空练习。
⑵　集体学习“目、耳、头、米”的写法。
⑶　描红、临写。教师巡视指导。
３、扩词练习：
用“目、耳、头、米”组词，看谁说得多。

6静夜思
第二课时
学习目标：
1、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。

一、诵读古诗，了解诗意，体会感情
1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）
2、全班交流，读懂了哪些句子？如，说说自己见过的“霜”，用动作表示“举头”、“低头”的意思。
3、朗读，背诵古诗，体会诗人的情感。
（1）指名学生朗读，评议。
（2）全班齐读。
（3）男、女生比赛读。
（4）师生共同背诵。
（5）全班齐背。
（6）学生个别背。
二、课堂检测
1、 用“√”标出括号前面字的正确读音。
背（bèi bēi）课文 疑（yí　ｎí）问　 古诗（sｈī sī）
白霜（shuān shuāng） 思念（liàn niàn） 奶奶（nǎi lǎi）
2、写出生字的笔顺
目 ：　
耳　：
头　：
米 ：
3、给生字组词
目( ) ( ) ( ) 耳( ) ( ) ( )
头( ) ( ) ( )　 米( ) ( ) ( )
4、诗中“举”的意思是：
提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ）
5、诗中“思”的意思是：
想办法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）
6、《静夜思》这首诗主要写了：
（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。
（2）李白望着月亮，思念家乡。