十二生肖歌.docx

十二生肖歌教学内容 本课把12生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了12生肖的名称及排列顺序，语句生动俏皮，诙谐风趣，富有感染力。学生可以在读一读、演一演的愉快氛围中认识生字，了解简单的生肖知识。识字时，可以把相同偏旁的字归在一起认读，如：“狂”“猴”“猪”。教学目标1. 认写本课生字，能工整地书写，感受汉字的形体美。2. 有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，体会儿歌表达的意思。教学重难点重点：认写生字，背诵课文。 难点：写好生字。了解十二生肖排列的顺序。教学具准备教师: 本课生字卡片，教学挂图或课件。学生: 问一问家人、自己或亲人的生肖是什么，从代表12生肖的动物中，选自己喜欢的动物制作一个头饰。教学过程 一、欣赏导入，揭示课题 1.播放春节联欢晚会片断。孩子们，有一群可爱的动物和我们一块儿学习来了。请看请聪明又细心的孩子告诉我，今年是什么年？ 2.听一听，羊在对我们说什么？ 3.孩子们，有没有勇气闯过这三关？好！闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会认。 二、初读课文，自主识字 1.课件出示：我会认。请你们自己试着读读儿歌，一边读一边圈出戴红色拼音小帽的生字。 2.把你已经认识的生字娃娃自豪地读给同桌听听，如果有不认识的互相帮助一下。 3.看到大家这么团结友爱，儿歌里的生字娃娃都跑出来和大家见面来了。你们看，哪个生字娃娃的名字容易念错，就给伙伴们提个醒，当小老师教教大家。 4.现在生字娃娃摘去了拼音小帽，跑到生字卡片上来了。请小组长利用生字卡领着你的组员学习生字。可以抢读、轮流读，也可以交流一下自己最得意的认字方法。 5.游戏1(救救猪娃娃)：刚才猪妈妈打来求救电话，说胖猪娃娃被氢气球带到半空中去了，请小朋友们快快救救它。只要你能读出气球上的生字，并说说你是用什么方法认识的，就能救出小猪了。 6.游戏2(猜词语)：请看着老师手中的卡片，根据动物的名字做动作或学它的叫声，考考大家能不能猜出这种动物的名字。 三、指导书写，巩固生字 1.出示“狂”、“猴”、“狗”、“猪”。小朋友们，请仔细观察这几个字，你发现了它们有什么共同点吗？ 你还知道哪些字带有“犭”旁？再想 一想，带有“犭”旁的字都和什么有关？ 2.出示“猴”。这节课咱们就来学写带有“犭”的生字，先跟着电脑书空一遍“犭”旁。要写好这个字，你打算给大家提个什么醒呢？ 3.老师就根据你们的提醒来把“猴”字写一遍，请你举起手指头跟着老师一起写一写。 4.第二关“我会写”开始了，咱们来比比看，谁能把这个字写得既正确又漂亮。 5.写完的孩子互相欣赏一下同桌的字。 四、精读课文，领会感悟 1.我们接着向第三关“我会读”前进！ 2.同桌的孩子合作读读课文，争取把每个字音都读准。 3.这一次，请用自己喜欢的方式再来读读课文，边读边想，你读懂了什么？ 4.引导学生交流,读懂短文。 5.谁来把你读得最美的句子读给大家听听？教师引导学生评价。 6.我们来比一比，看看男孩子和女孩子谁能把课文读得更美，还可以加上自己喜欢的动作和表情！ 7.请大家一边看屏幕上的动物，一边高高兴兴地背背课文。 8.孩子们，告诉大家一个好消息，十二生肖已经来到我们中间了。赶快找找自己的抽屉，把咱们的客人请出来吧！请小主人到台上来给它们安排座位，其余的小朋友和老师一边拍手，一边读儿歌，看台上的同学能不能当好小主人。 9.这些小主人当得怎么样？咱们一块儿来检查检查。 10.老师非常想知道你们的生肖，愿意告诉我吗？ 五、拓展练习 1.请回家后把十二生肖的故事讲给爸爸妈妈听，并问一问他们的生肖是什么，做一张生肖卡送给爸爸妈妈。 2.看拼音，写词语。 3.按顺序把十二生肖补充完整。 （ ）、（ ）、（ ）、（ 兔 ）、（ ） 、（ ）、 （ ）、（ 羊 ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。 4.写一写，用上十二生肖的动物。 例：金色的巨龙在腾飞。教学板书 十二生肖歌 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪教学反思