第01章声现象.doc

二次备课

西亭初中集体备课教案（初三物理）
第一轮复习第一章（1 、 2节）
主备：徐汉兵 时间：2014年3月1日 二次备课：
一．基础概念
1．声音是由于物体 产生的，我们把 叫做声源。声音可以在 、 、 中传播，但不能在 中传播。
2．声音在空气中的传播速度约为 ，通常情况下声音在 中传播的效果最好。
3．声音的 叫做响度，声音的响度与振动的 有关， 越大，响度越大。
4．声源每秒振动的次数用 来表示，声音的 叫做音调，声音音调的高低决定于声源振动的 ，声源振动的 越高，声音的音调 。
二．选择题
1．关于声音，下列说法中正确的是 ( )。
A．声波具有能量 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．声音可以在真空中传播
2．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的 ( )
Ａ．音调不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．频率不同
3.二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 ( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
图1
4．如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 ( )
A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
5．关于声现象下列说法不正确的是 ( )
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
6．关于声现象，下列说法中正确的是 ( )
A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声
B．声音在空气中的传播速度最大
C．物体振动得越快，发出的音调就越低 D．宇航员在月球上可以直接对话
7．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的 ( )
A．响度不同 B．振幅不同 C．音调不同 D．音色不同
8．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了 ( )
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增强声音的响度 D．装饰的美观些
9．如图l是一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是 ( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
二次备课

10．看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的 ( )
A、音色 B、响度 C、音调 D、传播速度
11．湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。这些编钟在发声时主要不同的是 ( )
A．音色 B．音调 C．响度 D．无法判断
12．以下关于声音的说法，错误的是 ( )
A．各种乐器都是通过振动而发声 B．声音的传播速度与传播介质的种类无关
C．发声物体振动的频率越高，音调越高 D．悦耳的乐声也会成为噪声
13．关于声现象，下列说法正确的是 ( )
A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动
C、声音可以在真空中传播 D、男女同学说话时的音调都是相同的
三．填空题
1. 男女生合唱时男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_____的响度大，_______的音调高。
2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过_______传播到现场观众耳朵的。
3.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________； 教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播。
4.“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。
5.在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳 舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在_______纸屑“跳舞”说明声音能传递_______。
6．音调、_______和音色是乐音的三个特征，其中_________是由声源的振动频率决定.
7.将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
8.课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同。
9.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。
10.刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_________产生声音，买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的________不同来识别的；声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播________的性质。
初三物理第一轮复习第一章（3 、4节）
主备人： 审校人： 班级 姓名 学号
一、基础概念
1．减少噪声的来源途径主要有： 、在传播途中控制噪声、 。
2．从环境保护的角度看，凡是影响人们 的声音都属于噪声。
3．频率 的声波叫做超声波，频率 的声波叫做次声波。
4．与可听声相比，超声波具有 、 易于获得较集中的声能等特点。在我们生活中的应用有 、 、 、 。
5． 会产生次声波，次声波的特点 ，我们可利用次声波来 台风和监测核爆炸。
二．选择题
1．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 ( )
A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态
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C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
2．如图所示的四种情形中，利用了超声波的是 ( )

3．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 ( )
A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器
C、清除城市垃圾，保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树
4．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是 （　　）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
5．嗓声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是 ( )
A．在学校或住宅区种植花草树木 B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
C．在摩托车上安装消音器 D．在录音棚内安装隔音设备
6．近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本．如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是 ( )
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”
C．降低噪声污染 D．减少大气污染
7．5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是 ( )
A、频率高，人耳听不到 B、频率高，人耳能听到
C、频率低，人耳能听到 D、频率低，人耳听不到
8.下列关于声现象的说法中，正确的是 ( )
A．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声
B．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声
C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
9.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 ( )
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　　B、超声波不是由物体振动产生的　　　C、超声波的音调很低所以人听不到　　　 D、超声波能传递能量
三．填空题
10.为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲这是从_________处减弱噪声。人们以_________为单位表示噪声强弱的等级。
11．通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为_________。请你列举一个人们利用这种声波的实例：_________ 。
12．小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过_________传到收音机，二次备课

这歌声对正在专心做作业的小良来说是_________ (填“乐音”或“噪声”)。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有_________。
13.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外．至少还需要的实验器材是_______________和_________________.
（2）如图24所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整。
A、量出200米的直线距离s并做记录；
B、甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C、当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D、乙同学_____________________________________.
E、将测得的时间t记录下来；
F、重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求 出平均值V、。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。

（4）请写出造成本实验误差的原因之一：_________________________________.

教后反思：

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