测试卷第一单元.docx

六年级上册语文第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。10分
pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为加点字选择正确的读音。3分
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？
4．当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）过去。
　　三、1请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分
陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘
2同音字组词。
yùn： （ ）酿 （ ）藏 （ ）味 （ ）船 （ ）输
fǔ : ( )败 （ ）头 （ ）摸 （ ）导 （ ）视
　　( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品
　　四、选择适合的词语填空。5分
清爽 清新1、从地下室出来，我终于呼吸到了( )的空气。2、微风吹来，令人感到十分( )。
静谧 幽静1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常( )。
2、今天，我又躺在田野里，在无限的( )中，忘了世界，也忘了自己。
高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵
1、( )的山谷衬托着你挺拔的身躯，你( )的额头上仿佛刻满了智慧。
2、我( )地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。
3、来得突然——跟着一( )湿润的山风，跟着一( )轻盈的云雾，雨( )，地来了。
　　五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分
　　1、我猜你们(津津乐道)的，是飞行中看到的好风景。( )
　　(1)兴高采烈的样子; (2)很感兴趣地谈论; (3)不停地述说。
　　2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的(恩泽)?( )
　　(1)好处; (2)情义; (3)恩情。
　　3、是什么力量使它们这么(勤勉)地奔跑呢?( )
　　(1)勤奋; (2)殷勤; (3)尽力
　　六、我会判断对错，对的打“√”，错的打“×”。6分
　　1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。 ( )
　　2、《山雨》这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。 ( )
　　3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。 ( )
　　4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。 ( )
　　5、“我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。 ( )
6、“年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。”这句话的意思是：“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。 ( )
7、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）
8、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）
9、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。（ ）
10、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。（ ）
　　七、根据课文内容填空。3+11分
　　1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像____________________________。
　　2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像_____________________________。
　　3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，_________________________。
　　4、按课文原文填空，体会表达的妙处。
　　(1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到( );( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了( );( )起一块石头，轻轻敲击，我听见了( )。
　　☆这组_________句，通过_____觉、______觉、_____觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的________和________。
　　(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。
　　☆这个句子写出了雨中山林的_______美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是__________感受到的。
　　(3) 我( )地漫游了一个下午，直至夕阳( )着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。
　　☆这是一个_________句，从中我体会到了________________________________。
　　八、语文实践。（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁??一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌??立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里

九、阅读空间。10+5+12
　　(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，( )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀
　　我与你唱和吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
　　1、按原文在括号中填入恰当的形容词。3分
　　2、选文采用_________、_________的修辞手法，依次写了_______、_______、________、_________、_________、_______等景物，表达了作者______________________________的感情。4.5分
　　3、文中划线的句子是(　 )句，请将它变为陈述句。1.5分
　　______________________________________________________
　　4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?1分
　　_______________________________________________________
(二)我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢?
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
1、写出本段的中心句。______________________________________________________1
　　2、“村民们”指：_______________________________。1分
　　3、这段话中“______________”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。1分
4、具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句?在文中用“～～”画出。2分
5. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）

6. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？

　　(三)我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面??这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，突出了 。（2分）
2. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）
3甲虫音乐家们（　　）)地振着翅膀，优美的音韵，像（　　）)流了出来。　　
☆从这个句子中，我感受到了_________________ __。　　
十阅读短文，回答问题。（12分）
　　看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
　　学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
　　这以后，稍一( )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，( )的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
　　1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。2分
　　娇娇：
　　太阳依旧病恹恹的样子：
　　2、选择恰当的词填入文中括号内。①耐心 ②细心 ③留心 4分
　　3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么? 1分
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　　4、将“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?2分
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　　5、文章开头部分的环境描写有什么作用?1分
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　　6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。2分
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　　十、习作。25分
　　你在大自然中有哪些亲密的“朋友”?你和他们之间是怎样认识、怎样交流的?把你的观察所得、把你和它们之间有趣的事情写下来。题目自定。注意运用联想和想象写出你的独特感受。
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