动手做做看2.doc

动手做做看第二课时一、复习巩固 （7分钟）1、开火车检查生字。2、指名分角色朗读16自然段。二、读文感悟 （3分钟）默读课文最后一自然段，思考：伊林娜为什么笑了？三、交流心得 （10分钟）1、指名读朗志万的话，说说自己读懂了什么？2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？（1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。 （2）我们要怀疑科学家讲的话。（3）当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。 （4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。3、假如你是伊林娜，听了朗志万的话，你会说些什么呢？【设计说明：此环节让学生进行角色转换，教师可以当记者进行采访，同时建议学生把想说的话写下来。】四、朗读体会 （2分钟）1、练习分角色朗读课文。采用多种形式朗读。2、伊林娜值得你学习吗？为什么？你想对她说什么？五、拓展延伸 （5分钟）1、从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言，想想对我们有什么指导意义。 2、读童话故事小马过河，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。3、你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。【设计说明：从课内走向课外，在各种语文活动中强化学生不盲从，勇于实践的意识。】六、写字（8分钟）1、学生练习书写，教师相机指导。2、班级交流展示，对于写得好得同学奖励一袋小粘贴。教学反思：