八年级上学期生物学111111.doc

八年级上学期生物学复习要点1/腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：水螅，海蜇，珊瑚。2、辐射对称的身体结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。3外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。4、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：涡虫、血吸虫、5身体呈左右对称，可使身体定向运动，使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。6大多数扁形动物寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官却特别发达。血吸虫病（日本血吸虫）7、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。蛔虫，秀丽隐杆线虫。8、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的自来水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。9、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（沙蚕，蛭。） 蚯蚓有环带的一边是前端。10、身体分节使蚯蚓的身体运动灵活。蚯蚓靠肌肉与刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。11、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（石鳖、蜗牛、乌贼）12、贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。13、昆虫的特征：一对触角、三对足，一般有两对翅，身体分为头部、胸部和腹部。14节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。15、昆虫的外骨骼不仅是保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但它限制昆虫的发育和长大，所以昆虫会蜕皮。16、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。17、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。18、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。19、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要的原因。20鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。21、恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。22、哺乳动物的特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿（撕咬），犬齿（切断）和臼齿（咀嚼）的分化。23、胎生、哺乳提高了后代的成活率。牙齿分化提高了摄取食物的能力，增强了消化能力。第二章动物的运动和行为1、运动系统主要是由骨、关节、和肌肉组成的。2、关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。3、一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉组成的。4、当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。5、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。6、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。7、研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。8、社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。9、动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。10、动物群体中的信息交流，有群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。第三章动物有生物圈中的作用1、动物的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。2、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持有相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。