你是你的船长.doc

年 月 日 (星期 ) 第 周 第 节 总第 课时
课题
15 你是你的船长
课型
新授课
教

学

目

标

知识目标
理清文章的演讲思路 。

能力目标
引导学生体味重要语句在语境中的意义 。

情感目标
培养学生高尚的道德情操 。
教学
重点
引导学生体味重要语句在语境中的意义 。
教学
难点
培养学生高尚的道德情操 。
教学
用具
教材、教师用书
教学
方法
讲授法、讨论法、小组合作法。
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入课文。

二、阅读课文。

三、布置作业。
一、导入课文 
板书课题。作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。 
参看课文正文前的说明文字，了解作者的身份以及演讲背景。 
二、指导朗读课文 
要求： 
1、根据演讲者与听讲对象的关系，选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切） 
2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人。 
讨论并明确：作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 
3、提问：如何才能成为作者希望的那种人呢？ 
要求学生在课文中找出相关的语句（“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），有感情地朗读这些文字。 
4、鼓励学生针对这段文字，举例谈谈自己的看法。 
5、提问：如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶向何方？反之，又将是什么样的一种结果？ 
三、布置作业 
1、完成“思考与练习”二 
2、学写演讲稿《我有一个梦想》

1.学生谈谈对课文标题的理解，并进一步思考：作为一名称职的“船长”，应具备哪些品质呢？（启发学生自由讨论） 

2.学生自由朗读课文 

3.讨论：
如何才能成为作者希望的那种人呢？ 

如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶向何方？反之，又将是什么样的一种结果？ 

4.作业 
1、完成“思考与练习”二 
2、学写演讲稿《我有一个梦想》

引导学生体味重要语句在语境中的意义 。

板书设计:
15你是你的船长-----希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 

教学叙事：