体育教学观点1.doc

教学坚持全面发展学生我觉得这个说法是正确的。首先，从各种数据来看，表明现阶段的学生体质都相对不容乐观，最重要的一点就是只局限几项运动方式，大大限制学生的各运动技能的发展。若只是一味考虑学生喜不喜欢、能不能合理有序安排教学，那么最终的结果就会使学生掌握的运动技能受限制，从而大大降低学生体能的发展。第二，现代教育提倡全面发展，以学生的发展作为学校体育教育的主要目标。要实现教学目标，教学理念必须遵从全面发展，全面发挥学生的潜能或挖掘学生的运动能力。反之，若想提高学生的体能，在教学中也必须根据学生的实际进而实施各种发展体能的练习，在练习中提高学生速度、力量、耐力、柔韧、协调等运动素质。从而，提高学生健康水平与运动水平。第三，学生是存在差异性的，也会因各自的喜好偏好于哪项运动，在实践教学中学生往往会对不喜爱的运动方式或项目产生某种抵触心理，从而降低练习的积极性，降低了练习效果，若在此时，教师停止或取消此类项目的教学，那从长远角度看，学生就缺少了这一运动所带来的专项素质发展，这样也不利于提高学生体能。第四，某些运动虽简单或单一，但有其直接效果，同时，运动形式的改变，即使是细微的改变，包括负荷、时间、角度、距离、体位等改变都会对肌肉用力部位产生改变。也就是说即使看似相似的运动都给学生带来不同的体能发展效果，更何况是绝然不同的运动项目。从这一角度看，教师要有一定的教学连贯性，根据学生的发展需要，安排各项运动，发展学生的综合体能。因此上述体位的观念我是赞同的，有些体能练习对学生的健康发展有好处，即便学生不喜欢也必须要教，必须要学，从而达到让学生全面发展的目标。