2019文言句式练习题.docx

文言句式练习题9、26

一选择题
1．下列句子中，句式不相同的一项是（ ）
A．不者，若属皆且为所虏
B．臣乃市井鼓刀屠者
C．六国破来，非兵不利，战不善
D．魏公子无忌者，魏昭王少子
2．下列句子中，不是被动句的一项是（ ）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．六艺经传皆通习之，不拘于时
C．古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．不能容于远近
3．下列各句中是定语后置现象的一项是（ ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．子何恃而往？
C．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
D．刘备，天下枭雄
4．下列句子中，没有状语后置的一项是（ ）
A．四境之内莫不有求于王
B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵
C．安在公子能急人之困也
D．我非爱其财而易之以羊也
5．下列句子中不是判断句的一项是（ ）
A．神仙之说，所谓画蛇添足
B．夫天者，人之始也
C．然是说也，余常疑之
D．和氏璧，天下所共传宝也
6．下列句子中，没有宾语前置的一项是（ ）
A．子非鱼，安知我不知鱼之乐
B．手指不可屈伸，弗之怠
C．古之人不余欺也
D．夫晋，何厌之有？
7．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（ ）
A．永州之野产异蛇，黑质而白章
B．军中无以为乐，请以剑舞
C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事
D．燕赵之君，始有远略
8．下列各组句子，句式不相同的一组是（ ）
A．①故今之墓中全乎为五人也 ② 《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也
B．①甚矣，汝之不惠 ② 此则岳阳楼之大观也
C．①身死人手，为天下笑 ② 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
D．①大王来何操？ ② 句读之不知，惑之不解
9．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：即今之傫然在墓者也
A．不患人之不己知，患不知人也
B．将军战河南，臣战河北
C．虞兮虞兮奈若何？
D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
10．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（ ）
A．公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．一鼓作气，再而衰，三而竭
D．百战百胜，非善之善者也
11．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：
A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
B．人非生而知之者
C．竖子不足与谋
D．翩翩两骑来是谁
12．下列句子中，与例句句式不同的一项是（ ）
例句：马之千里者，一食或尽粟一石
A．以勇气闻于诸侯
B．求人可使报秦者
C．石之铿然有声者，所在皆是也
D．我持白璧一双，欲献项王
13．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：古之人不余欺也
A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B．君何以知燕王？
C．重为乡党所笑
D．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也
14．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：亚父者，范增也
A．吾长见笑于大方之家
B．兔不可复得，而身为宋国笑
C．夫战，勇气也
D．洎牧以谗诛 日削月割,以趋于亡
15．下列句子中，不同于其余三项的是（ ）
A．余是以记之
B．知人者智，自知者明
C．大王来何操？
D．又试之鸡，果如成言
16．找出与其他句式不同的一项（ ）
A. 神仙之说，所谓为蛇画足
B. 蔺相如者，赵人也
C. 然是说也，余犹疑之
D. 其人勇士
17．找出与其他句式不同的一项（ ）
A．其南陵，夏后皋之墓也
B．庭中始为篱
C．灭六国者六国也
D．汝是大家子
18．找出与其他句式不同的一项（ ）
A．今天子有急，此乃臣效命之秋也
B．且相如素贱人
C．臣本布衣
D．我无尔诈，尔无我虞
19．找出与其他句式不同的一项（ ）
A．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也
B．秦人不暇自哀
C．然而不王者，未之有也
D．王见之曰：“牛何之？”
20．找出与其他句式不同的一项（ ）
A．长安君何以自托于赵？
B．且焉置土石？
C．余是以记之
D．饰以篆文山龟鸟兽之形
21．下列各组句子，句式不相同的一组是（ ）
A．①虽才高于世，而无骄尚之情②虽董之以严刑
B．①还矢先王，而告以成功②申之以孝悌之义
C．①唯弈秋之为听②忌不自信
D．①臆！微斯人吾谁与归？②方其系燕父子以组
22．找出与其他句式不同的一项（ ）
A．①请其矢，盛以锦囊②何陋之有？
B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？
C．①且立石于其墓之门②能谤讥于市朝
D．①予犹记周公之被逮②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……

二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。
1．五官莫明于目，面有黑子，而目不知，（1）乌在其为明也？……客有任目而恶镜者，曰：（2）“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，（3）泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！
（1）

（2）

（3）
2．狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：（2）“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。
（1）

（2）
3．陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。（1）张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：（2）“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？（3）忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。
（1）
（2）
（3）
三、高考真题再现
（一）阅读下文，完成第1－5题。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
1．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( )
(3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )
2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)
A．项城为叛军困 B．县令李侃，不知所为
C．吾从板外相为应答 D．为君翻作《琵琶行》
3．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)力不足，死焉，职也。
译文：
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
译文：
（二）阅读下面的文言文，完成6—10题。
子产①为政
郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。
子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”
（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“ ”的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）
译文：
（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）
译文：
（3）子产而死，谁其嗣之？（3分）
译文：
文言句式专练答案
1．A（A项是被动句，BCD三项都是判断句）
2．C（C 项中“于”只引进对象，不表被动，AB D三项都是被动句）
3．A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B 是宾语前置；C是被动句； D是判断句）
4．C（宾语前置句；AB D都是状语后置）
5．C（A为无标志判断句；B “者……也”表判断；D“……也”表判断）
6． A（判断句）
7．D（A “黑质而白章”省略主语“异蛇”；B “请以剑舞”省略谓语“为乐”；C “告以事”省略宾语“之”）
8．B （①是倒装句，②是判断句；A 都是判断句；C都是被动句； D都是宾语前置句）
9． D （A宾语前置；B省略句，两句都省略“于”；C固定句式）
10．D （判断句。A（我）弗敢专也；B （予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C再（鼓）而衰，三（鼓）而竭）
11．C （例句和C项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；A B D 三项都是判断句）
12．A（状语后置；例句及 B C D定语后置）
13．B（宾语前置；A状语后置； C D被动句）
14．C（判断句； A B D被动句）
15．D（省略句，又试之(以)鸡，果如成言；A B C均为宾语前置句）
16. C（ C项为陈述句;其余为判断句）
17. B（B项是陈述句,其余为判断句）
18．D (D项是宾语前置句,其余为判断句)
19．A ( A 项是判断句,其余是宾语前置句)
20．D (D项是状语后置句,其余是宾语前置句)
21．D (①为宾语前置,②为状语后置;AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句)
22．A (A①是状语后置,②是宾语前置; B都是宾语前置; C都是状语后置; D 都是被动句)

二、1．（1）它的明察表现在哪里呢？
（2）这镜子使我好痛苦。
（3）安然自得地认为，没有像自己漂亮的人了。
2．（1）我重用你，你知道是什么原因吗？
（2）我凭着文章和正直的品德任职，不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的。
3．（1）张仪在秦惠王面前诋毁陈轸说。
（2）我听说您要离开秦国到楚国去，有这样的事吗？
（3）忠于国君还要被摒弃，我不到楚国去到哪里去呢？
三、1．（上海卷）（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登
2. B
3.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分。
（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。
4．杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。
5．深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。
6．C（贿，意思是“钱财”）
7．B（B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”；A成为病态，动词；C 患病，动词；D使……成为病态，使动用法）
8．C （①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。③写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C；②写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；④写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D；⑤写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要）
9．A，“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。
10．（1）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
（2）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。
（3）子产死了，谁来继位？
参考译文(上海卷)
建中四年(公元738年)，项城被叛军围困。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办?”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。”
于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”众人都流泪答应了。得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。
项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。

参考译文（江西卷）
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”
（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。
范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国国君往晋国，子产（公孙侨，字子产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋），带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）的美德，却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡。
子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，土地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我有土地，子产栽培。子产死了，谁来继位？”