不要“一片好心”做错事.doc

2014年哈尔滨市高中新课程通识培训研修日志
日期
2014.4.8
课程名称
《依法执教—“为了你好！”》
主讲人
唐翠萍

1.本专题最引起我关注的问题
如何正确处理学生隐私权与教师教育权的关系？
2. 本专题最能吸引我的观点
一定要依法执教，尊重学生人权，不要让“好心”毁了自己的“师”与“范”，不要让自己下不来台。
3. 学习本专题后我的反思
不要“一片好心”做错事
《中华人民共和国教师法》明文规定了教师的教育教学权，而法律同时也规定了学生的隐私权，二者都有合法的权利来源。所以，正确处理学生隐私权与学校教育权的关系，是诚待解决的问题。
现在的学生知识面广、个性极强，拿粗暴的管理方式教育学生势必造成学生的反感。如果哪位老师侵犯了学生了尊严、隐私，用一句“都是为了你好”做借口遮掩侵权的事实，而这位法制观念极强的学生拿起法律的武器给自己维权，给“好心”的老师寄来律师信！到那个时候，我们的老师站在法庭上，一句“都是为了你好”能开脱自己的错误行为吗？还会辩解得那么理直气壮吗？
新师德规范里要求老师要依法执教，这是有道理的。社会上已经发生了太多的事，已经用血的代价告诉我们现实的残酷与我们的意愿大相径庭。也就是说，我们有时候一片好心，却在做错事，更有甚者，打着“都是为了你好”的口号侵犯学生的权利，做着违法的事。
教师该如何行使教育教学权，才能既提高教育效果，又不侵犯学生的隐私权呢?
我认为作为一名教师，最重要的是要先育人，教学生学会做人，那么作为一名教师首先要先会尊重人。注重对学生个体生命的理解、尊重和关爱，这是素质教育的核心，也是新时期师德的要求。因此，在学生成长历程中担任重要角色的教师，一定要尊重学生，维护学生的人格尊严。尊重学生当然要尊重学生的隐私。教师不能以“为了你好”这样的借口就侵犯学生的隐私，这样可是违法的事情啊。抛开违法这一点，我们做教育的人尊重学生的隐私也是一种教育啊。更何况不尊重学生的隐私，会引起学生的反感，要做好教育是不可能的。
通过学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷和缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。作为教师，应该增强法律意识，依法执教，从法律的角度尊重保护学生，从而使学生健康成长。
评价
1. 我对今天的培训活动感到(用■标示)：■满意  □一般  □不满意
2．我认为今天的培训活动有待改进之处：