七年级语文期末考试试卷分析徐梅.doc

七年级语文期末考试试卷分析
一． 试题分析
（１）命题的指导思想
七年级语文命题，全面考查学生的语文素养，关注学生多方面的发展，注重知识的能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合、体现语文课标的整体性和综合性，重视语文积累和综合考查，重视祖国语言文字独创的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟，体验和审美活动。试题有利于促进教育的公平，有利于全面推进实施素质教育，体现九年义务教育的性质，更好的引导新课程的实施。
（２）试卷结构及分值
本套试卷设为四个部分，共３２小题。其中“诗文名句填写”１０个小题，１０分；“语文基础和语文实践活动”１０个小题，２３分；“阅读与理解”１１个小题，３７分；“写作”５０分；全卷１２０分，考试时间１２０分钟。　　　　　　　（３）试题特点
语文是一们基础性的学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系统的训练过程，它需要学生的日积月累，才能形成一定的语文素养。　
本次试题居高临下把握教材，立足与教材，又不拘泥于教材，培养发散思维和创新思维能力。
设题材料新，融入社会生活热点，比如，诗文名句填写的第１０小题。２０１３年３月１日，习近平总书记在中央党校建校８０周年庆祝大会上讲到，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不思则殆。”用恰当的诗歌名句填空，以提高学生分析和解决生活中实际问题的能力；同时让学生了解时事政治，增加自己的阅历，也可以为作文提供素材，不要两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。也教育了学生好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到了今天，也必然依靠学习走向未来，我们的学生要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习。
二．考试成绩
平均分９６.２分　及格率９０．７３　优秀率５２．８６
最高分１１２分　最高分４８分
三．卷面分析
第一部分“诗文名句填写”本大题１０分。
学生得分情况比较好，少部分学生书写凌乱。某些最基础的字词却掌握得不扎实，如“耸峙”、“罔”字写成了错别字。
第二部分“语文基础和语文实践活动”本大题２３分。
这是一个综合性的题，考查结合对文章内容的理解、赏识语句、对课本上的注释和词语上的积累。学生得分较好。
第三部分“阅读与理解”共３７分
阅读魏巍的文章《我的老师》选段与文言文《河中石兽》考查结合对文章内容的理解，对语句主题的理解，以及对文意的理解。本大题学生理解较好。
第四部分学作文　赋分５０分
以“我的一片天空”为题作文
一类卷３５－４０分　二类卷３２－３６分　三类卷２８－３２分　四类卷２０－２９　五类卷０－１９分　最低分１６分　　　　平均分３４.７分
作为评阅中出现的问题
１.审题不认真，拟题对内容不完整。
２.一部分学生内容语言表达不够流畅。
３.学生内容不充实，缺少真情实感。
４.学生书写不认真。
四．整改措施和打算
1、引导学生立足教材，充分利用好教材资源，夯实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。
2、引导学生加强语言表达（口头语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意。
3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向课外阅读延伸，尽量训练到位。教学中要夯实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，重视对话过程(既和文本对话又和学生对话)，少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励。
4、要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。
5、以课堂为主阵地，抓好课堂教学，向45分钟要效率向45分钟要质量。利用小组合作的形式，实现一帮一。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期；语文素养的提高是一个积累的过程，也是一个习得的过程。我们初一语文教师相信：有领导的理解，有各位老师的支持，有我们自身的努力，我们语文教学的面貌定将焕然一新。