1、4.小数与单位换算第1课时 小数与单位换算教学内容：教材第48例1，第49页“做一做”及第50页练习十二第1题。教学目标：1.学生认识高级单位和低级单位，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，把低级单位改写成高级单位。2.让学生用归纳、比较的方法掌握新知识。教学重点难点：学生学会利用单位间的进率掌握一般单位换算的方法。教学准备：课件。教学过程：引入复习：提问：1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米1吨=（ ）千克1千克=（ ）克1元=（ ）角=（ ）分1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米提问：什么是高级单位？什么是低级单位？学习新课 1.课件出示教学教材第48页例1情境图。
2、请你按高矮的顺序，给上面的小朋友排队：提问：请同学们观察这四个数据，能直接比较它们的大小吗？要想比较它们的大小，怎么办？小组交流，学生讨论回答。小结：把它们都改写成以米为单位的数或者把它们都改写成以厘米为单位的数，再比较。以小组为单位合作完成把它们改写成以米为单位的数。80厘米=（ ）米提问：应该怎样改写？说一说是怎样想的？学生交流汇报小结：方法一：100厘米1米，80厘米米0.80米方法二：100厘米1米，其中的80100缩小100倍也就是小数点向左移动2位，所以801000.80，小数末尾的零可以去掉。提问：1米45厘米（ ）米提问：这道题与上面的题相比有什么不同？小结：是复名数改写成单名
3、数。提问：怎样将复名数改写成单名数？谁能说说你是怎么想的？小结：因为45厘米0.45米，0.45米和1米合起来是1.45米，所以1米45厘米=1.45米。提问：四位小朋友身高的单位统一了，你能给他们按高矮顺序排位吗？小结：1米45厘米1.32米0.95米80厘米。提问：如何将低级单位名数改写成高级单位名数？小结：将低级单位名数改写成高级单位名数，要除以单位之间的进率，实际上也就是向左移动小数点。当堂训练，巩固练习：1.填空。860千克=（ ）吨 5060平方分米=（ ）平方米28厘米=（ ）米 35克=（ ）千克2.完成教材第49页“做一做”。课堂小结:提问：这节课你有什么收获？师生总结：这节课我们探讨了生活中的小数，能将低级单位名数化为高级单位名数，同时能将复名数化为单名数。能运用相关知识解决生活中的实际问题。课后作业:1.完成教材50页练习十二第1题。2.完成练习册本课时的练习。板书设计:第1课时小数与单位换算（1）1米45厘米1.32米0.95米80厘米将低级单位名数改写成高级单位名数，要除以单位之间的进率，实际上也就是向左移动小数点。教学反思:这节课引导学生运用以前学过的知识进行高级单位名数与低级单位名数之间的互相转换。通过具体情境，把数学问题生活化，让学生学会低级单位转换成高级单位的方法，灵活转换。教学环节安排有层次有坡度，体现了方法的多样化.
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