小学英语微型课教案.doc

三年级英语下册 MODULE 2
UNIT 2 That man is short .

第一课时单词微型课教学设计
一、 教学内容与目标：
知识与技能：能听说认读单词：Tall ,Short ,Big,Small,Fat,Thin.
过程与方法：借助具有典型体态身材特征的人物图片，帮助学生理解和认读体态和身材的单词。
情感、态度和价值观：培养学生的观察力和描述力，教育学生正确对待体态差异。
二、教学重点、难点：
单词的读音。
掌握short 和thin两个单词的正确读音。
三、教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s sing！
2.日常口语练习
What are they? They are ……. What’s this? It’s a ……
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示图片，让学生认识，引出单词：fat , short ,big ,small,fat,thin.
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同体态的形容词，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的的体态特点。
5.小组活动：把图片和单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的单词卡片和人物图片等，一个人出示图片，另一个人说：it’s short\tall\big\small\fat\thin..让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用图片进行对话。
2.Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
四、作业（Homework）
听课文录音，熟记单词和图片。
课堂检测：
把图片和单词连线。

Tall short Small big thin fat

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