资源描述
测量平均速度
课 题
1.4 测量平均速度
课型
新授课
教学目标
1、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。
2、加深对平均速度的理解。
教学重点
学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解
教学难点
准确测量小车运动的时间
教学准备
课件，导学案
教学方法
先学后教，学案导学，合作达标
教学后记
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、创设情景，明确目标
一、预学
1. 实验原理；
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
二、探究与精导
1．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。
(1)实验中所用的主要器材是______和_______；
(2)实验原理是__________；
(3)设计出实验记录表格。
2．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。
实验次数
路程
运动时间
平均速度
1
S1=75 cm
t1=2.6s
V1=28.85 cm/s
2
S2=75 cm
t2=2.5s
V2=_____ cm/s
3
S3=75 cm
t3=2.4s
V3=______ cm/s
v=______ cm/s
3．小明同学想利用图8中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？
猜想：
（1）你的猜想是： _______________________。
（2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
三、提升：
1．2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）
A．琼斯用的时间最短 B．琼斯跑的路程最长
C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先
2．为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种．同步通信卫星：（ ）
A．在高空静止不动
B. 相对于地球静止
C．相对于月亮静止
D．相对于太阳静止
3．在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（ ）
A．9：5 B．3：2 C． 2：3 D．5： 9
4． 下列物体运动速度最大的是 （ ）
A．百米世界纪录是9.84s．
B．手扶拖拉机每分钟行驶300m．
C．某学生骑车速度20km／h．
D．城区汽车10min行驶6km
5． 判断下述几个运动以地面为参照物的是 ( )
A、太阳从东方升起
B、月亮躲进云里
C、客车里的乘客看到路旁的树木向后退
D、飞机里的飞行员看到大地向北运动
6．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ）
A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.
1．2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）
A．琼斯用的时间最短 B．琼斯跑的路程最长
C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先
2．为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种．同步通信卫星：（ ）
A．在高空静止不动 B. 相对于地球静止
C．相对于月亮静止 D．相对于太阳静止
3．在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（ ） A．9：5 B．3：2 C．2：3 D．5：9
4．下列物体运动速度最大的是 （ ）
A．百米世界纪录是9.84s．
B．手扶拖拉机每分钟行驶300m．
C．某学生骑车速度20km／h．
D．城区汽车10min行驶6km
5． 判断下述几个运动以地面为参照物的是 ( )
A、太阳从东方升起
B、月亮躲进云里
C、客车里的乘客看到路旁的树木向后退
D、飞机里的飞行员看到大地向北运动
6．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ）
A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.
7．下列说法中正确的是（ ）
A、根据v=s/t可知，运动的路程越长，运动的速度越大
B、根据v=s/t可知，运动的时间越短，运动速度越大
C、物体在相等时间内，运动路程越长，运动的速度越大
D、物体通过相同的路程，所用的时间越短，运动的速度越大
8、运动会进行100m决赛时，同学们测量了运动员到达距离起点20m、80m、100m时各自所用的时间．其中三名同学的时间如表格所示．
到达20m处
（s）
到达80m处
（s）
到达100m处
（s）
王小兵
2．3
8．9
12．2
刘磊
2． 4
8．3
11．8
周伟
2．5
8．4
11．4
算出这三位同学分别在0—20m、20—80m、80—100m区间内的平均速度，设计表格将计算结果填入其中（不要求有计算过程）．
9、研究蚂蚁爬行的平均速度
(1) 问题的提出．蚂蚁在爬行过程中时快时慢、爬爬停停，爬行路线也很复杂，看似毫无规则，但可通过测定平均速度来粗略描述它爬行的快慢．在此基础上，可以在施放食物引诱后，测出蚂蚁抵达食物的时间，由s=vt , 从而确定蚁巢在多远处．
(2) 研究方案一．研究器材：透明塑料管、尺、停表．选择不同的几只蚂蚁测试，求出v．此外还可研究在有食物引诱与无食物引诱情况下平均速度的不同，分别作记载．
(3) 研究方案二．在自由爬行状态下研究蚂蚁爬行的平均速度．建议组成小组，共同设计测量爬行轨迹的最佳方案，求出平均速度，且与方案一作比较．
(4) 研究方案三．“热锅上的蚂蚁”, 在一端加热的金属杆上，研究蚂蚁逃生的平均速度．
(5) 写出实验报告．(除了对结果作出报告之外，还应总结研究方法、感受，以及此项研究有什么实际意义，包括其拓展应用)
10．野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔．问野兔能否安全逃进树洞？（要求至少两种方法）
二、总结梳理，内化目标
1、回顾本节学习内容
2、在交流的基础上进行学习小结。
三、今日感悟
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