八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节教案 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中八年级上册自然科学教案.doc

第2节 人体的激素调节一、教学目标 1.知识目标：（1）认识人体激素参与生命活动的调节。（2）掌握人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因（重点、难点）。（3）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。2.能力目标：（1）通过剖析事实，培养学生的科学思维能力。（2）通过搜集资料，培养学生初步获取信息的能力。3.情感、态度与价值观目标：（1）关注与生物学有关的社会问题。（2）知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。（3）树立敢于质疑、勇于创新的科学态度；树立增强中华民族身体素质的责任感。二、学情分析 在前面学习了“人体的神经调节”和“人体对信息的感知”之后再介绍“人体的激素调节”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。三、教学重点难点 学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因。四、教学过程（一）导入新课人体的激素调节最近有没有关注亚运会，下面我们来看有关亚运会的新闻，看到孙杨夺冠，你们有什么感受吗？夺冠后的孙杨精神亢奋，扬眉吐气，他是我们中国人的骄傲。但在这正能量的背后也出现了一些不和谐的音符，（切换到第二张幻灯片）就在当天，仁川亚运会暴露出了首则兴奋剂丑闻。常见的兴奋剂有：苯丙胺类（冰毒）、苯丙胺类衍生物（MDMA）、摇头丸（MDA）、可卡因、咖啡因等（手指一下）。这些兴奋剂都与什么有关呢？（学生回答：激素类）。你们知道什么是激素吗？激素来自哪里？有什么作用？激素分泌会引发哪些病症？今天让我们来学习：人体的激素调节。（二）新课教学1. 学医（1）内分泌腺和激素接下来我们就来当一当小医生，来了解一下与激素有关的知识。接下来请同学们拿出任务单，带着屏幕上这两个问题完成任务一。（2分钟）问题：（1）人体中有哪些内分泌腺？（2）这些腺体分别分泌哪些激素？（好了之后，小组汇报展示）。今天老师就带来了一些人体内常见的腺体，请每个小组派一位代表，上来任选一个完成任务“说一说”，任务在背后。（学生上台汇报展示）。（2）内、外分泌腺的区别老师想问你们一个问题：进入青春期后，男女同学出现的第二性征与我们刚才学习的哪一类激素有关？我们刚刚所说的这些激素都是由内分泌腺分泌的，这些内分泌腺共同组成了内分泌系统。这些腺体又与汗腺、唾液腺有什么区别呢？请看动画，说说有什么区别。（学生汇报，评价；若冷场则老师呈现）。（3）激素分泌异常引发的一些疾病我们体内的激素虽然很少，但是很重要。如果分泌异常，就会引起一些疾病。接下来我们来看两幅图片，（指第一幅图）认识吗？哪里见过? 他们的病症有什么区别？各患了什么病？除了这些疾病之外，还有哪些？阅读课本97页，拿出任务单，完成任务二。（投影展示，对错各选，评价）2. 问诊经过刚才的学习，下面进入第二个环节“问诊”。请看图片，（小组会诊，半分钟）说说你们的诊断结果？（汇报评价：关怀患者，不能歧视；努力学习，提供更多的帮助）。课堂小结（通过今天的学习，你有什么收获？对着板书）。板书：人体的激素调节内分泌腺 垂体甲状腺肾上腺胰腺 性腺激素生长激素 甲状腺激素肾上腺素胰岛素雄性、雌性激素3. 开方接下来我们学以致用，为患者开方。