资源描述
课题
8.1 压力的作用效果
教学
环节
教学过程
师生活动
出示
课题
导入
新课
师：这一章我们开始学习力的一种作用效果，压强。请习惯性的翻开物理课本，把纸和笔放在旁边。观察图片在沙滩上为什么可留下脚印呢？
生：做好课前准备，并讨论思考师提出的问题
新课
教学
师：分析图中三种情况下压力的示意图，让生展示压力的概念，以及有关压力应注意的问题，讨论：压力与重力相等吗？
生：交流讨论，展示，并总结---垂直作用在物体表面上的力叫压力，作用点-在物体的表面上；方向-跟接触面垂直，指向被压物体。
实
验
探
究
师：根据多媒体上的要求，学生进行实验，探究体验压力的作用效果，并通过实验猜想压力的作用效果跟哪些因素有关，同时小组合作设计实验方案并进行探究
生：探究体验，并展示自己的猜想，同时根据猜想设计实验，并通过实验验证自己的猜想，并总结出结论
师：指导学生进行实验，并找小组展示，同时让学生总结实验用到的方法及实验过程中注意的问题
生：总结实验方法及注意的问题；1,、实验方法：控制变量法、转换法2、通过观察海绵的凹陷程度比较压力的作用效果；3、结论注意前提条件
交流
合作
得出
结论
生：展示交流通过实验得到的结论
新
课
教
学
师：根据实验探究的过程，导出压强的概念，指导学生看书，并展示有关压强的问题。
生：展示有关压强的概念、公式、单位等，在计算过程中应注意的问题
师：强调几个问题
1、 公式的应用
2、 单位的统一—1cm2=1×10-4m2
师：介绍有关帕斯卡的事迹
培养学生的科学探究的能力
进一步的强调压强计算的有关问题，并通过例题进行巩固
知
识
应
用
师：出示例题
生：展示做题过程
师：对做题过程中出现的问题进行强调与补充
知识
应用
师：通过学习压强的有关知识，你能估测一下自己对地面的压强有多大吗？说出用到的器材，以及估测的过程与方法
生：展示自己的设计过程，并估测出自己对地面的压强大小
知
识
应
用
师：出示生活中常用的增大压强的例子，让学生思考通过什么方式增大压强的，生活中还有哪些增大压强的实例
生：思考讨论并展示
师：出示生活中减小压强的实例，学生思考是如何减小压强的，生活中你还能列举出哪些减小压强的实例
生：思考讨论并展示
师：总结生活中增大压强与减小压强的方法，并找生展示
生
活
与
物
理
生：各小组讨论，如果遇到了图中的情况，应该怎么做呢？并展示
师：展示几幅图片，小组讨论造成这些事故的原因是什么呢
生：讨论交流展示
课堂
总结
师：找生总结本节课的收获与不足，并展示交流
生：展示学到的知识
自我
评价
生：做自我评价题，评测本节课的课堂效果
师：指导学生进行互批，并对出现的问题进行补偿评价
课堂
反思
成功之处：
基本上能够完成课前设计的内容，学生对压力、压强的理解也很透彻，课堂实例列举的也很恰当到位
不足：
个别的地方还应给予学生更多的思考时间，给他们充分展示的机会，实验的设计还要更加完善
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