小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商(二)-(3).doc

科目数学课题用2-6的乘法口诀求商（二）课型新课教者张祎时间2017.03.17班级二年级（1）班 教学环节目标要求教 学 步 骤教学环节设计意图教 师 主 要 活 动学生主要活动知识与能力 能从生活情境中提出数学问题，并能解决被除数大于12的除法问题。复习导入师生共同探索新知知识小结巩固新知布置作业 达到温故而知新给学生提供参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索，独立思考，合作交流的过程中理解和掌握基本数学知识技能，做到学以致用，培养他们对数学的学习兴趣。让学生清晰明了的了解求商方法。让学生更好的掌握和应用所学知识。巩固当天所学的知识1.口算 2.填空3. 导入新课出示例图 1.发现问题解决问题（1）理解分析题意。（2）列出正确的算式。（2）探究计算方法。指名学生板演。2.出示46=24 244 =6 246 =4探讨，交流用口诀求商的方法。 帮助学生整理。多媒体呈现练习题课本练习四 第5题 第6题开火车口答观察情景图，发现并提出问题。根据题目审题，列出正确的算式，自己尝试求积和商个别板演。探讨，交流用口诀求商方法。整理求商的方法。独立完成练习题，理解乘除法之间的关系，个别板演。独立完成作业过程与方法探索乘除法之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。情感态度价值观培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点会用2-6的乘法口诀求商（被除数大于12）。教学难点理解用2-6的乘法口诀求商（被除数大于12）和算理。板书设计 用2-6的乘法口诀求商（二） 46=24（棵） 246 =4（棵） 244 =6（行） 四六二十四 教 学 后 记有那些学生能直接找到那句口诀，而且想得快。也有些学生暂时达不到这样的程度，需要依次背口诀才能找到适宜的口诀。蔡旗完小 数学 课教案