资源描述
《12.3 电磁铁》
学科: 物理
课时：1
总课时数：48
教
学
目
标
知识与技能
电磁继电器的原理； 电磁铁
过程与方法
多媒体
情感态度与价值观
培养学生应用知识的能力
教材分析
教学重点
电磁铁
教学难点
同上
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
８．下列关于磁场的叙述，其中正确的是 【 】
A．在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了
B．某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
C．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D．指南针静止时南极指向地磁北极
９．关于磁铁，下列说法中正确的是 【 】
A．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北
B．它的磁性是两端最强，中间最弱
C．把它分成二段，每段都有两个磁极
D．把它分成二段，每段只有一个磁极
10．课堂上教师做了如图15-22的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中正确的是：【 】
图15-22
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
三、填空题。9小题，每空1分，共27分。
11. 将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。
图15-23
12. 把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图15-23将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间
将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。
13. 磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。
14. 如图15-24所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的正下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧长度会 （选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
17. 如图15-25所示，根据小磁针静止时N、S极的指向，可判断出通电螺线管的A端为________极，电源的a端为________极。
8. 通电螺线管的周围的磁场跟 相似，放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被 也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称为 。
思考
10分
板 书
1
19．如图15-26所示，A．B均为外形相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，在B的上方从左端向右端匀速移动，若弹簧秤的示数始终不变，则_________棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则_________肯定有磁性。
四、作图题：第小题4分，共12分。
图15-26
20．
N
S
根据图15-27、15-28中给出的条件画出螺线管的绕线。
图15-28
图15-27
教学后记：
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