资源描述
课题：引言
教学目标
知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性
知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。
学会如何观察物理现象；了解物理探究的一般步骤。
激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
重点与难点
培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。让学生学会观察物理现象。
课前准备
演示：大试管、小试管、回形针(2盒)、杯子、水、水槽
分组：烧杯（含水）
PPT课件
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
新课引入
导语：也许从我们呱呱坠地开始，
我们就对这个末知的世界充满了好奇和疑惑。
通过物理学习，同学们将会解开埋藏于心中
的一个又一个疑团，
在探索的过程中，还会发现有更多的奥秘等待着大家去探索。
同学们，让我们一起推开物理世界的大门！
看、听
物理学的研究范畴
在我们生活中的很多现象，其实都属于物理学所研究的范畴。物理学主要包括的研究范围有：声学、光学、电磁学、力学、热学、宇宙天体和微观世界。
观看、体会
试管倒吸
为了认识这么多的物理现象，科学家们进行了很多研究，科学家和我们普通人有什么局别呢？大家看看爱因斯坦是怎么说的。
原来科学家们在处理问题时比我们更仔细、更注意
看爱因斯坦的谈话内容
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
试管倒吸
细节。下面我们也一起来看一个实验，看看大家的观察能力是否仔细，是否也具有当科学家的潜质。
老师手里有两个试管，一个大，一个小，现在我在大试管中灌满水，然后把小试管放进去，再倒转过来，大家看一下，出现了什么现象？
为什么小试管会被吸上去呢？
其实这个小试管是大气压压上去的。我们在以后的学习中会学到。
我们再附加一个细节问题：为什么小试管里要放一个红色的塑料纸？
很好。我们以后在自己做实验的时候也要注意自己要看什么以及怎么样才能看的更清楚的问题。
看、听
小试管吸上去了
学生进行猜想
这样才能看得比较清楚。
透过盛水的烧杯看书本上的字
刚才大家在观察我所做的实验时有可能有些人比较远看得不清楚，下面我们一个来做一个实验。现在你们的桌子上有一个烧杯，里面盛了水，请大家透过烧杯看一下你们书本上的字体，看看有什么变化？
对学生所观察到的现象，做出必要分析，如有不足，做出适当补充。
学生做实验，观察，并回答（有可能会有多种结果）
板块
教师活动
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教学目标及
达成情况
物理探究的主要步骤
通过上面的学习我们对如何观察物理现象已经有了一定的认识。物理是一门以实验为基础的科学，所以我们不光要会观察，还有了解科学家们都是怎么样来进行实验的。
下面我们就通过一个实验一起来理一下物理探究都有哪些步骤。
老师这里有一个杯子，我现在在里面放满水，大家猜一下还可以在里面放多少个这样的回形针呢？
下面我们一起来做一下这个试验。
等到水溢出后停止试验。
那么大家有没有想过，是不是每次试验都会得到这样的结果呢？这个装满水的杯子能放的回形针的个数到底和哪些因素有关呢？大家回去可以再尝试着进行猜想并做下试验看看。
通过刚才的实验你知道科学家探究的步骤了吗？
1.发现并提出问题
2.做出猜想和假设
3.制定计划和设计实验
4.进行实验和收集证据
5.分析证据得出结论
6.交流、评估，发现新的探究问题
……
如此反复，渐渐发展进步。
猜想
观察
由实验数据分析得到结论
学生思考，并做出简单回答，再纠正后，作必要记录。
板块
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学生活动
教学目标及
达成情况
回顾展望
物理其实与我们的生活精密相关，物理离我们并不遥远。
课后语：睁开我们明亮的双眸，
看——
周围的世界是多么的神奇！
它向我们展示着无穷的奥秘 。
开启我们智慧的大脑，
噫？
谁在背地里支配着你？！
我想知道你的秘密。
伸出我们灵巧的双手……
哦！
我明白了，
我明白啦！——
看，听
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