资源描述
物质的分子构成
课题
19.1 物质的分子构成
课型
新授课
教具
多媒体教室
教 学 程 序
教
学
目
标
知道宇宙是物质组成的，物质是由分子组成的
教学环节
教 学 内 容
教法、学法
了解固态、液态、气态的分子特点
讲授新课
物质的分子组成
物质又是由什么组成的呢？
物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察。
科学研究发现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。
任何物质都是由 组成的。
固、液、气的微观模型
取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时
我们从最基本的物体开始研究。
如果把玻璃被打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，碎片月份越小，直至把玻璃碾成粉末。
粉末还能再分吗？
液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去。
教学重点
固态液态气态的分子特点
教学难点
固态液态气态的分子特点
教 学 程 序
教学环节
教 学 内 容
教法、学法
引入新课
出示资料：
(1)中国古代关于宇宙结构的学说；
(2)哥白尼与日心说；
(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；
(4)美国的“阿波罗”登月计划；
随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。
宇宙究竟是由什么组成的？
教 学 程 序
教 学 程 序
教学环节
教学内容
教法、学法
分
层
作
业
布
置
A组 同步训练 填空题
B组 同步训练 选择题 填空题
讲授新课
总结
时体积的变化。我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的物理性质。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积缩小，由液态变为气态，体积增大。物质由分子组成，那么，物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢？
固体具有一定的体积和形状；液体没有确定的形状，具有流动性；气体具有很强的流动性。这就是固体、液体、气体的分子特点。
小结：
这节课你学到了什么？
先让学生说说他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间。
用这三种状态类比一下物体三态下的分子特点。
学生理解识记。
学生自己看书总结
小组内合作总结完整
板 书 设 计
19.1 物质的分子构成
任何物质都是由 组成的。
固态、液态、气态的微观模型：
固体具有一定的体积和形状；
液体没有确定的形状，具有流动性；
气体具有很强的流动性。
授课记录
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10
时间
教
后
小
记
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