七年级信息技术 媒体播放机教案 青岛版.doc

第一课电脑的本领和家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。2、了解电脑在信息时代的作用。3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学过程：一、谈话引入随着21世纪的到来，人类进入了崭新的时代信息时代。二、介绍电脑的本领信息技术的用武之地电脑的应用，遍布社会的每一个方面。今天的人类，已经无法离开信息技术的主要工具电脑。1、好玩、好看；2、电脑老师耐心、好，学习不觉得累；3、模拟训练安全、省钱；4、准确地发布气象预报；5、不用排队买票；6、可以按时施肥、浇水和加温，保证你天天能吃到新鲜蔬菜。现在我们已以知道，电脑已广泛应用于工业、农业、科技、国防、文教、卫生和家庭生活等各个领域，已成为现代社会生活不可缺少的智能工具。那么它有哪些本领呢？看下面的图你就明白了。1、“我”每秒能运算几百亿次呢。2、“我”不仅可以记住你所学的所有知识，还能记住世界上所有图书馆内图书的内容呢。3、“我”可以将数学中圆周率的精确度计算到小数点后2亿多位，一点也不觉得累，也不会犯粗心的毛病。4、你看，著名的国际象棋大师不是输给了我的兄弟“深蓝”电脑了吗！三、电脑的家史与发展了解了电脑的本领，你还可能想知道电脑的家史吧。1、埃尼阿克（ENIAC）2、电脑的发展：1946年至50年代后，电子管时期；50年代中期至60年代后期，晶体管时期；60年代中期至70年代前期，中小规模的集成电路；70年代至今，超大规模的集成电路。自从1946年埃尼阿克（ENIAC）问世后，电脑技术以惊人的速度发展。当今的电脑，不仅可有声有色、图文并茂，而且能看懂你写的字，听懂你说的话，将你和远隔千山万水的朋友的距离拉得像在身边一样近。你可知道，这些功能都是由多媒体电脑和电脑连成的网络来实现的。因特网正将整个世界边在一起。你在网上不仅可以访问北京的清华大学、澳大利亚的学校、南极科学考察站，还可以“逛逛”逛的迪斯尼乐园和白宫。有兴趣的话，你还能在网上“解剖”青蛙。你想上网获取信息吗？补充材料：电脑的硬件和软件电脑是由硬件和软件两部分组成。硬件是指看得见、摸得着的设备，软件则是指各种可以在电脑上运行的程序和数据。硬件和软件是一个不可分割的整体。1、硬件：电脑的输入设备、主机、输出设备都是硬件。输入设备包括键盘、鼠标、手写板、扫描仪、话筒、数码相机等。输出设备包括显示器、打印机等。2、软件：好像我们大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。例如Windows98、Word、WPS2000等。教学反思： 第二课走进多媒体世界教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。3、学会媒体播放机的使用方法。教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学过程：一、谈话引入今天，我们的生活被多媒体信息包围着。漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界这一切，无时不刻不牵动着我们的心。现在，我们就通过电脑，一起走进这迷人的多媒体世界。多媒体：是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念。比如：文字、声音、图片、电影动画它们都是多媒体信息。二、多媒体电脑一台普通电脑配上光盘驱动器、声卡、音箱等多媒体设备，再安装相应的多媒体软件，就是一台多媒体电脑了。当然，如果再配上摄像头、数码相机、话筒等设备就更好了。多媒体电脑除了普通电脑具有的功能外，还能处理多媒体信息，如声音处理和动画、影像制作等。三、多媒体文件我们说，多媒体电脑可以处理声音、文字、图像等信息，那么，电脑里有哪些多媒体文件呢？1、文本文件：常见的文本文件类型有TXT、DOC等，我们在Word里写作文就是文本文件。2、图像文件：常见的图像文件类型有BMP、GIF、JPG等。3、声音文件：常见的声音文件类型有WAV、MIDI等。4、影像文件：常见的影像文件类型有AVI、MPG等（就是平常所说的电影）。5、游戏给文件安个家。（1）、把几个多媒体文件根据它们特征分别放到“1”、“2”、“3”、“4”四个文件夹中，并根据类别给文件夹重新命名。（2）、同桌合作，把多媒体文件归类、文件夹命名。（3）、集体交流，说说你是怎么归类的，它们各自有哪些类型，你分别取了哪些名字？（4）、根据学生回答，列出表格：多媒体文件文件图标文件类型文本文件（略）TXT、DOC等图像文件（略）BMP、GIF、JPG等声音文件（略）WAV、MIDI等影像文件（略）AVI、MPG等6、小结：刚才同学们通过打开文件、根据图标特点、查看文件属性等自己的方法判断出了各个文件的类别，都非常聪明、巧妙。四、用电脑播放声音和影片电脑里有了多媒体文件，我们就可以进入一个多媒体的世界。1、你有什么方法使用这些多媒体文件？（同桌尝试、讨论）2、交流你是怎么使用的？（1）直接双击图标打开。（2）利用多媒体软件来播放。 学生介绍媒体播放机的使用、认识其操作按钮。（大屏幕投影） （3）学生练习使用多媒体播放机。3、边听音乐，边在画图板里把今天的学习内容用图形的形式表现出来。（学生操作、教师巡回指导）4、展示、评比优秀作品。五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么话想跟大家说吗？教学反思：第三课让电脑帮你学习教学目标：1、了解电脑在学习中的用处。2、学会使用多媒体教学软件。教学重点：了解电脑在学习中的用处。教学过程：一、谈话引入我们知道，电脑可以帮人做许多事情，写作文、做幻灯片、画图、听音乐其实，电脑还有更大的用处，配上多媒体教学软件，它能帮我们学习。二、学习变得更加轻松如今，起来起多的多媒体学习软件被开发出来。在学习的同时，还能欣赏悦耳的音乐，观看精美的动画，使我们学习起来感到很轻松。三、自己选择学习内容多媒体学习软件不但内容丰富，而且只要用鼠标一点，就能轻松地和电脑 “对话”。这样，我们可以非常方便地选择感兴趣的学习内容，也可以自己决定学习的进度。电脑老师会非常布耐心地帮助我们，还会不断地鼓励我们呢。比如 ：1、想选择自己感兴趣的内容，就单击相应的小精灵。2、单击句子，就可以听到相应的朗读录音。四、帮助我们探索奥秘太阳系运动、细胞分裂、火星表面的景象、人体的各个器官、被毁掉的古代建筑、早已灭绝的白垩纪恐龙你对这些非常感兴趣吧。遗憾的是，很多东西我们已经不太可能看到了。多媒体电脑可以将它们逼真地模拟出来，我们就可以通过电脑自由自在地去探索奥秘。五、学习更多的知识多媒体光盘里的内容可多啦！现在已经有许多介绍各种知识的多媒体光盘，通过浏览这些光盘可以获取自己想要的知识，还可以到因特网上找到这些信息。在电脑的帮助下，你一定会学到更多的知识，变得越来越聪明。六、课堂练习1、请你说一说，电脑帮助我们学习有哪些好处？2、如果有条件，请你试试在电脑的帮助下学习。教学反思： 第四课查看其他电脑上的信息教学目标：1、初步了解网络和网络的作用。2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。教学重点：查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：了解网络和网络的作用。教学过程：一、谈话引入有时候，我们觉得自己电脑上的信息太少，其他同学的电脑上倒是有许多漂亮图片、悦耳动听的音乐，还有写得非常精彩的作文和制作精美的幻灯片。如果我们可以相互交流，那该多好！有了网络，这些想法就可以实现了，我们就能轻易做到。二、什么是网络？把许多台独立的电脑按一定的规则连接起来，就形成了电脑网络。是由许多电脑、通信设备、线路和网络软件组成的。网络的最大好处是可以实现通讯和资源共享。比如一台电脑上有漂亮的图片，那么所有的用户都可以欣赏和使用它们；一位同学写了一篇好作文，就可以通过网络发给其他同学看，当然也可以收到同学们发送来的信息。网络中的各种设备也可以共享。例如，只要在网络上有一台打印机，那么所有的用户都可以使用，这样就可以节省设备了。三、怎样看到同学们的电脑？双击桌面上的网上邻居图标，“网上邻居”就会帮助你和同学的电脑进行联系，直到找到它们为止。“网上邻居”窗口和“我的电脑”的界面基本一致，列表框中的“A1”、“B1”和“E1”，就是其他同学的电脑名称。四、怎样查看其他同学电脑上的信息？如果我们想看A1电脑中的信息，那就双击它，“网上邻居”会列出A1电脑中的文件夹，我们就可以像用自己的电脑一样，一个文件夹、一个文件夹去浏览，看到想了解的信息，可以试着打开它们。五、怎样把想要的信息复制到自己的电脑上？如果在其他同学的电脑中找到自己想要的图片、作文或音乐，可以把它们复制到自己的电脑上。把A1电脑中的给老师的一封信.doc和刚开始的时候.ppt两个文件复制到自己的电脑中的我的文档下。1、从列表框选中给老师的一封信.doc和刚开始的时候.ppt两个文件，选择编辑菜单中的复制命令。2、单击“地址”栏上的下拉框，找到自己的电脑，选择我的文档。3、单击工具栏上的粘贴。这样，就可以在“我的文档”文件夹中找到这两个文件了。小知识：为了使信息更加安全，对于网络上的信息，可以根据需要设置不同的访问权限，比如不允许任何访问、只能查看而不能修改、完全访问，并且还可以设置访问口令。访问权限一般由网络管理员或电脑机主设置的。六、课堂练习1、找一找其他同学电脑上的作文、图片、幻灯片、音乐和电影。2、把自己喜欢的文件复制到自己的电脑中。教学反思： 第五课上网冲浪去教学目标：1、初步了解因特网的组成。2、能启动、退出网络浏览器。3、掌握进入目的网页的两种方法：（1）在地址栏中输入网址；（2）通过链接。4、了解网站的概念。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1、因特网的组成。2、通过输入网址进入指定网页。教学过程：一、创设情景，激发兴趣同学们，我们知道恐龙在地球上早已灭绝，你知道恐龙灭绝的时间大约距今多少年？你能说出当时恐龙的种类吗？它们又为什么灭亡呢？我们可以通过哪些途径来获取有关恐龙的信息呢？其中上网是获取信息的好办法。我们平时所说的上网到底上的是什么网啊？简单介绍因特网因特网（Internet）是由遍布世界各地的许许多多电脑连接在一起的一个信息网络。因特网的出现，使得整个世界变小了，这是一个充满魔力的世界，我们都为它着迷。它也是知识的海洋，我们可以从网络上得到许多我们想要的信息。（展示一些网页：恐龙的网页、还可上北京动物园、中央电视台的动画城）。你们想看吗？那么，就让我们上网冲浪去！（读课题）二、启动网络浏览器航海要借助航船，要想在因特网的海洋中尽情地遨游，我们一般使用网络浏览器。美国微软公司的“MicrosoftInternetExplorer”,简称IE，是目前世界上最流行的网络浏览器之一。双击桌面上的图标“IE”，就可以打开IE浏览器了。三、网上漫游通过浏览器浏览我们感兴趣的网页，就可以在因特网上漫游了。下面，我们一起去参观“中国科普博览”网站。 1、我们冲浪的第一站是参观“中国科普博览”网站。（1） 何进入“中国科普博览”网站呢？出示网址，简单介绍什么是网址，认识网址。在IE的地址栏中输入“中国科普博览”的网址，敲一下回车键即可。让学生试一试，同学间互相讨论、帮助，漫游到“恐龙”网页进行学习。（2）交流反馈学生示范：输入网址、游览网页方法。（浏览到前面提出问题的恐龙知识）结合以下两点：输入网址比较麻烦，以后进入时有没有简单点的方法？IE能自动记忆，再次进入这个网页时，用地址栏右边的倒三角形，选择这个网址。指向一些文字或图像的时候，指针变成了一个“小手”，变成手表示什么？（这是超级链接，像一个指路标记，单击可打开网页浏览）2、遨游科普世界在“小手”的引导下，点击鼠标，我们就可以尽情遨游科学知识的海洋，去了解我国的湖泊分布情况、各种不同的湖泊成因等知识，也可以去“天文博物馆”探索宇宙的奥秘，或者到“植物博物馆”看看植物的进化过程，还可以去“水下世界”看一看水生生物的奇妙景观。（教师巡视指导）3、冲浪第二站：（提供网址中自由选择输入，自主选择喜欢的东西探索）雏鹰网、中央电视台、北京动物园、学生科技网、横峰小学网四、归航在网上转了一圈，想下来休息一下了吧。只要点击，关闭IE浏览器窗口就行了。谈谈上网冲浪的感受。五、练习：参观北京动物园，http：/。教学反思： 第六课使浏览更方便教学目标：1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、了解“历史记录”的使用。3、掌握网页“收藏夹”的使用。教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。教学过程：一、谈话引入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。三、使用“前进”、“后退”按钮在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。四、利用“历史记录”返回地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。点击工具栏上的历史按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择删除命令。五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。1、回到“中国科普博览”网站的首页。2、选择收藏菜单中添加到收藏夹，出现对话框。3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。4、单击确定按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。现在选择收藏菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从收藏菜单直接选择即可。现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。六、课堂练习：进入“中央电视台”网站，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中。教学反思： 第七课网上游西湖教学目标1、知识目标：通过门户网站，学会采用分类目录层层递进找网站的方法。2、能力目标：培养学生主动获取信息的意识及能力。3、德育目标：通过网上游览西湖，陶冶学生的审美情操，激发学生进一步学习的兴趣。重点与难点：1、教学重点：学会采用分类目录层层递进找网站的方法。2、教学难点：理解事物分类的一般规律。教学过程：一、谈话引入1、阅读古诗晓出净慈寺送林子方2、引导谈话：是啊，诗中写出了六月西湖接天莲叶的美景。其实，西湖的四季都有其与众不同的美，就如著名诗人白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州”杭州，这人间天堂；西湖，这天堂中的明珠。你们谁游览过西湖，能向大家介绍一下你游览过哪些景点吗？（作简要调查）3、学生交流。4、提示目标：很遗憾，有好多同学都没有亲身去过杭州，有去过的同学也只是游览了西湖的一、两个景点，今天这堂课我们就来一次网上西湖全程游。在网上领略一番美丽的西湖风光。二、自主学习。、师：网上游西湖有什么困难呢？、交流。（不知网址，不知怎么选择）、谁知道怎么查找网址？板书：搜狐、尝试进入“搜狐”网站。教师演示：在地址栏输入“搜狐”网站的网址（）学生模仿操作。（关闭弹出的广告窗口）、引导谈话：同学们，现在我们已进入了著名的搜索引擎类站点“搜狐”网站，大家可以看到它将网络上的信息进行分类，有新闻、体育、音乐、旅游。想一想，我们今天该到哪个网页中去？、学生讨论后交流，并板书：旅游 景点。7、反馈演示：将鼠标指针依次单击网页上“旅游”，以及其中的“景点查询”。8、学生尝试练习，说说看到了什么？9、合作尝试。比一比，谁最先进入介绍西湖的网页。按照刚才的方法，层层递进，缩小搜索范围，进入西湖介绍网页。（教师巡回观察，了解学生学习中的障碍）0、请成功的同学简要介绍进入的方法。【依次点击“自然风光”、“湖泊”、“西湖（浙江）”，层层递进地进入下一层分类网页。】三、游览西湖。、看到西湖了吧！说说现在的感受。、在页面上介绍了关于西湖的许多景点？根据自己喜欢，自由选择：同学们现在你自己就是导游了，你可以根据自己的爱好确定你的游览路线，开始吧！（强调注意：有的景点会发现打不开，这可能是因为他们“搬家”或不存在了，可以关闭或者后退到其他网页上去浏览。）、学生进行网上游览，教师巡回，个别指导。、小组交流：今天，游览了西湖的哪些景点？、全班信息互补，向大家推荐你们小组认为最吸引人的景点。四、课堂总结延伸。、同学们足不出户，网上全程游览了西湖的许多景点。大家回家可以把今天看到的西湖美景介绍给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶听。、能不能用今天学习的在网站上一层层进入的方法，进入我们自己的校园网站 “学生频道”栏目来浏览一个专门介绍西湖的网站：出示校园网IP网址（172.31.28.199），大家再轻松一下。、总结：课外，大家可以用这种层层递进找网站的方法查找资料，收集信息，你会发现，网络世界，知识无限。教学反思：第八课再游西湖教学目标：1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。2、学会设置主页及使用收藏夹。3、培养学生主动获取信息的意识及能力。4、主页的设置。教学重点：学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：在找到的信息中挑选出自己需要的信息。教学过程：一、谈话引入上一次，我们在因特网上领略到了风景秀丽的西湖风光。现在，我们再到网络上进行一次旅游，再来欣赏一下美丽的西湖风景。二、换种方法找“旅行社”上次，我们是通过分类目录“顺藤摸瓜”，一级级地深入目录，最终找到了给我们提供“游览西湖”服务的网站“杭州西湖”。现在，我们用另外一种在因特网上查找信息的办法。 1、进入“搜狐”网站。启动IE浏览器，在地址栏找到以前输入的“搜狐”网站的网址，就进入“搜狐”网站。IE浏览器启动后，第一个自动打开的网页叫做浏览器的主页。把常用的网站设置为主页，可以给我们的访问带来很大的方便。IE浏览器的缺省主页是选择工具菜单中的Internet选项，出现“Internet选项”对话框。输入“搜狐”网址，也可以使用当前页按钮。设置完成后，再单击确认按钮。2、用关键字搜索信息。在输入文本框中输入要查找的关键字西湖，点击搜索按钮，搜索站点就会帮我们查找有关西湖的信息了。三、找个新的“旅行社”点击查找到的“天堂西湖摄影图片集”链接，浏览器就进入了这个网站。出现在我们面前的另外一幅画面。四、再到原来的“旅行社”看看在任务栏中点击“搜狐”查找结果的浏览器程序，拉动滚动条到最下面，换盛装就可以查看其他网页的搜索结果。五、添加到“收藏夹”现在，我们进入了两个介绍西湖的网站，它们都把西湖描绘得很美。要是想经常到网络上看看西湖，那就先把它们收藏起来。1、进入“杭州西湖”网站，选择收藏菜单中的添加到收藏夹，就将“杭州西湖”网站收藏起来了。2、通过“任务栏”切换到“天堂西湖游”网站，再选择收藏菜单中的添加到收藏夹，也将“天堂西湖游”网站收藏起来。六、课堂练习通过搜索查找有关科普的网站，找到“中国科普城”网站，再到“机器人世界”去玩玩。教学反思： 第九课写西湖游记教学目标：1、学会在因特网上下载信息。2、培养学生的信息加工、处理能力。教学重点：学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学过程：一、谈话引入在因特网上游览西湖一定很好玩吧，刚刚还在“花港观鱼”游玩，鼠标一点，就到“满觉陇”赏桂花去了，我们还知道了许多有关西湖的传说故事。这是一次很有意义的旅行，让我们写篇游记把它记录下来。二、网上找资料单击菜单栏收藏夹选项，选择杭州西湖，很快就进入了“杭州西湖”的主页。在“杭州西湖”主页上，可以通过链接进入“湖光山色”网页。三、直接引用网上资料移动鼠标指针，变成I形状，再拖动鼠标，选中所有需要的文字，然后用鼠标右键单击选中的内容，在出现的快捷菜单中点击复制，就可以将所选的文字复制到剪贴板上。进入Word，新建一个文档，单击工具栏上的粘贴按钮，就可以将刚才所选的文字粘贴到Word文件中了。网页上的每张图片都可以单独复制。将鼠标指针移到图片上，单击右键上，再执行快捷菜单中的复制命令，就将所选图片复制到剪贴板上，然后再把它粘贴到Word文档中。四、写西湖游记根据自己的游览体会，再结合网上复制先来的资料，在Word中进行排版处理，一篇图文结合的西湖游记就写成了。五、将网页保存为文件我们可能经常用到一些网页的资料，这时，就可以把网页保存成文件。以后不用连到因特网上，只要找到这个文件，双击该文件图标，我们就能在浏览器中看到这个网页。单击文件菜单中的另存为命令，在下面的对话框中将网页保存成文件。将需要的资料下载到自己的电脑上，等以后再慢慢看，这是上网的好习惯。这不但可以保存资料，还可以省钱呢！教你一招：如果想单独保存网页中的图片，可以采用和复制图片一样的方法，只是这时在快捷菜单中选择图片另存为命令。六、课堂练习写出一篇在因特网上游北京自然博物馆的游记，并将其中自己喜欢的网页保存成文件。教学反思： 第十课电子邮件连通你我他教学目标：1、学会通过邮件工具收发电子邮件。2、培养学生的信息交流、发布能力。教学重点：学会通过邮件工具来收发电子邮件即FoxMail的使用。教学难点：收发带有附件的电子邮件。教学过程：一、谈话引入暑假快到了，我们将有一个很长的假期，许多同学会邀请远方的朋友来作客。现在，我们就可以同过因特网给朋友发一封邀请信。在因特网上传送的信件叫做电子邮件（Email），和传统的邮政信件比较，它有很多优点。二、电子邮件工具在因特网上收发邮件一般用专门的电子邮件工具，著名的国产软件FoxMail就只其中之一。三、写信点击工具条上的写信按钮，它会给我们提供信封和信纸，我们就可以开始写信了。在“收件人”栏中输入收信人李诗冰的邮件地址，在“主题”栏中注明这是一封邀请信，再输入信件内容。这样，一封电子邮件就写好了。如果一封电子邮件想同时送给另一个人，只需在“抄送”框中填上他的邮件地址就可以了。四、发信信件写好后，如果电脑已经连在因特网上，我们可以点击发信按钮立即发送出去。不过，一般情况下，为了不浪费上网时间，我们总是先写好信，再连到因特网上发信。因此，可以点击按钮，先将信件保存到“发件箱”，等所有要发的信都写好后，再一起发送。要发送“发件箱”里等候发送的邮件，只要点击发送按钮就可以了，剩下的是就交给电脑了。如果电脑没有连到因特网上，它还会自动与因特网连接呢！邮件发送以后，就被放到“已发送邮件箱”中。五、收信只要点击收信按钮，就可以收取邮件咳，收到的邮件被保存到自己电脑中的“收信箱“内。以后，我们不用连接因特网，也能阅读已经收到的邮件了。六、电子邮件的附件在电子邮件中，还能一附件的形式加入文章、图片声音等任何类型的文件。如果想亲口向远方的朋友致以节日的祝福，我们可以事先将祝福语录制到电脑里，再选择要加入的文件就可以了。双击附件名称，就可以选择打开文件，或将文件保存到自己的文件夹中。 教学反思： 第十一课冲浪小能手教学目标：1、调查摸底，掌握学生对以往所学过的信息技术课的掌握程度 2、使学生初步学会怎样在网上申请一个电子邮箱的方法和步骤，并能正确地进行操作。 3、充分利用网络功能，培养学生网络应用能力、通讯能力和社交生存能力，让学生感受成功的喜悦。教学重点：学会在因特网网络上注册登记。教学难点：注册失败的原因的分析。教学过程：一、谈话引入提问： 1、你平时上互联网多数是干什么的？ 2、你知道上互联网还能干什么呢？进行新课：新课前谈话：互联网不仅能给我们提供大量的信息，而且使我们学到更多的知识，它甚至已经开始深刻地影响邮政、新闻媒体、银行、商业、教育和办公系统等各个社会领域。在日常的生活中，人们要邮递一封邮件先要把信件放到邮箱，由邮递员取走再送出，这样所需的时间太多了，又麻烦了。那么，能否在网络上寄信呢？你们想不想知道在网上是怎样寄信的呢？想在网上寄信，必须先申请一个属于你的电子邮箱，今天，我们就一起来学习怎样在网上申请一个电子邮箱。二、审请免费邮箱（板书）我们知道，和通过邮政局收发信件一样，电子邮件也要有自己的信箱地址。一般情况下，我们向网络服务提供商申请上网帐号时，就可以得到电子邮件信箱。其实，因特网上有许多网站提供了“免费邮箱”的服务，我们不用花钱就可以拥有自己的邮箱。1、进入“搜狐”忘站，在网页找到“闪电邮件免费”，单击申请按钮。2、仔细阅读“搜狐信箱服务条款”，点击我同意按钮，同意条款的要求，并继续申请。3、根据要求，填写个人信息，左面标有*的内容必须填写。4、仔细核对一遍，全部正确后单击注册，屏幕上显示以下内容，表示申请成功。5、小结申请电子邮箱的步骤：提问：请你说一说申请电子邮箱的步骤。（1）、 ；（2）、 ；（3）、阅读个人免费邮件服务协议的内容；（4）、填写你的个人资料； (5)、 。6、提示学生注意：申请成功后，立刻把电子邮件地址和密码记录下来，以免后来忘记了。三、给学生提供可以申请电子邮件的网址，学生尝试操作练习。（教师巡视指导，表扬申请 成功的学生）四、对比归纳：提问：1、你们是否都能成功地申请到一个电子邮箱？ 2、这个电子邮箱的地址为什么同我们以前上网的地址有不同的，多了一个“”？学生讨论：教师归纳：这个邮件的纸上记录了你的“用户名”和邮件服务器的“主机名”，它们用“” 分开的。板书： 用户名 主机名提示学生注意：在写电子邮件地址的时候别写漏了“”，没有了这个符号。就不能发送电子邮件。五、电子商务现在，有的因特网服务商还提供网上购物，你在那儿注册会员后，足不出户，你就能买到所需要的东西。1、进入“E国网上商城”（）。单击注册，新用户开始登记。2、根据要求，填写个人资料。仔细核对一遍，全部正确后单击确认按钮。如果申请成功，就显示右图的信息。注册成功后，你就是网上超市的会员，可以在网上购买喜欢的物品了。六、课堂练习在“网易”（）上申请一个免费邮箱，并发个邮件给老师。七、全课总结：今天，我们学习了怎样在网上“申请电子邮箱”，同学们都能申请到一个了，以后，我们就可以通过这个电子邮箱发送有关的邮件，传递信息，交流思想，再不用上邮局那么麻烦了。教学反思：