资源描述
压强
课 题
第九章压强第一节压强（习题课）
总课时
主备人
备课人
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积：
（2）了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来：
（3）理解压强的大小跟哪些因素有关，了解压强的增大和减小的主要方法。
2、过程与方法：
（1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法；
（2）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力；
（3）了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；
（2）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
教学重点
对于压强概念的理解。
教学难点
压力与重力面积的正确理解。
教 学 过 程
环 节
师 生 活 动
反馈调整
导入新课
引入课题：提出问题
一、压力作用效果的有关因素
二、压强
（1）公式 （2）单位及物理意义
三、思考怎样增大或者减小压强
进行新课
典型例题分析：
1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）
A．站着不动
B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动
C．赶快跑向岸边
D．立即改成单脚站立
2、下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（ ）
A．火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上。
B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。
C．注射器的针头很尖。
D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。
3、下面措施中，属于增大压强的是（ ）
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
B．坦克装有两条宽履带
C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D．房屋的地基比墙宽
4、一块砖分别平放、侧放、立放在水平地面上，这三种放法对地面的压力分别为F平、F侧、F立，则三个压力之间的关系是什么？三种放法中，哪种放法对地面的压强最大？
5、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是为了____________；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了________摩擦。；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了____________对布的压强；人手指上带顶针是为了____________对手指的压强．
6、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议：这是利用改变________来________（"增大"或"减小"）袋子对手的压强。
总结归纳
1．压力：是垂直作用在物体表面上的力．压力不是重力。
2．压强：是反映压力作用效果的物理量．物体单位面积上受到的压力叫压强．单位是Pa．
3．增大和减小压强的方法及生活中的实例。
当堂训练
1、质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动。鸭的脚印比鸡的浅．这是因为鸭与鸡相比，鸭脚掌接触地面的面积较________，对地面产生的压强较________。(填“大”或“小”)
2、站在地面上的小星想让自己对地面的压强最小，他应该
A．抬起一只脚 B．平躺在地面上
C．坐在地面上 D．走动
3、一个普通中学生双脚站立在水平地面上．他对水平地面的压力和压强最接近于
A．50牛 103帕 B．50牛 l04帕
C．500牛 104帕 D．500牛 106帕
板 书 设 计
第九章压强 第一节压强
一、压力作用效果的有关因素
二、压强
（1）公式 （2）单位及物理意义
三、常见物体的压强
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa
四、增大和减小压强的方法
课 后 反 思
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