江苏省灌南县七年级英语上册《Unit3 Studyskills》教案.doc

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021
Unit3 Studyskills
新授课

一、 教学目标：1、了解常见的辅音字母及字母组合的发音。
2、运用本课所学读音规则，准确朗读新单词
教学过程：
Step I 呈现
1用彩色笔将括号单词中发音为/p/,/b/,/t/,/d/, /k/,/,/g/,/h/,/m/,/n/,[ŋ]，/l/,/r/,/j/,/w/,的部分标注出来，并提醒学生注意这些字母及组合的发音。教师说：Pay attention to the coloured letters in these words. How to read now? 随后教师带读单词并对学生说：They are the sounds of the Consonants.
2.用事先制作的音标卡向学生呈现所要教授的14个辅音。
Step II 操练
1 要求学生将课本39页表格右边的音标遮挡起来。指导他们听录音并自己总结每组单词的读音。
2鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词。
Step III 呈现
1 鼓励学生朗读课本A部分的单词，提醒他们注意黑体辅音字母或字母组合的发音。
2 启发并鼓励学生体会并发现清辅音和浊辅音的区别。
Step IV 操练
1 利用各种图片。帮助学生训练辅音发音。
2利用“打补丁”游戏，训练学生的辨音能力。
3 鼓励学生完成课本B部分的练习。
Step V 巩固
1 呈现C部分的句子。鼓励学生根据本课所读的读音规律，尝试朗读。
2 鼓励不同层次的学生主动尝试朗读。教师要注意及时纠正和表扬。
3 教师可设计不同的分组方式。安排学生进行朗读，以增加趣味性。
Step VI 展示
1 教师向学生提供rhyme 和chant, 帮助他们训练发音。如：
Do you know Mary?
Mary who?
Mary Snow
Of course I do
Meet her in the morning
Meet her in the evening
Meet her at night
You can meet her anytime you want
But please don’t be late
教学反思：