人教2011版小学数学四年级加法运算定律推广到小数-(2).doc

编制人：姜巍 编制时间：2016、6 审核人： 使用人：姜巍 授课时间 ：2016、6、16
课题：《整数加法运算定律推广到小数》
班级：四年级 姓名： 小组：
教学内容
教材79页的内容及相关练习。
学习目标
1、我能理解整数加法运算定律对于小数同样适用。
2、我能应用加法运算定律和减法的运算性质进行小数加、减法的简便计算
教学目标
1、理解整数加法运算定律对于小数同样适用。
2、能应用加法运算定律和减法的运算性质进行小数加、减法的简便计算.
教学重难点
运用整数加法的运算定律和减法性质进行一些小数的简便计算。
教、学具准备
口算卡片。
预 习 导 航
导 案
一链（知识链接）
1.同学们，以前我们学习了哪些加法运算定律和减法的运算性质？你能用字母表示吗？
2.运用简便方法计算：
48+85+52+15 460－176－124

3.计算下面的每组算式，看两边的结果是否相等？
3.2+0.5○0.5+3.2 （4.7+2.6）+7.4○4.7+（2.6+7.4）
4.计算后，你有什么发现？
(我发现整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用，运用这些运算定律也可以使小数计算更简便。)

复习铺垫
（ 6分）

说一说运用了哪些运算定律？

说一说你的发现？
二探（自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨评）
例4： 计算
1. 0.6+7.91+3.4+0.09 2. 9.14－1.43－4.57
（1）学生独立计算（采用不同方法），展示计算过程。
（2）计算时运用什么运算定律？比较哪种方法更简便？为什么？

（3）观察每组算式，你有什么发现？

要求学生按照自学提示，完成自主学习的内容。

学生探究活动，教师深入小组，点拨指导（8分钟）

课堂展示，教师点拨。
（10分钟）

三解（答疑解惑、举一反三）
快速浏览教材79页，你还有哪些不懂的地方？

四测（当堂训练、巩固提高）
1.在下面的□里填上适当的数。
6．7+4.95+3.3=4.95+（□ + □）
18.45-2.6-7.4=18.45-（□ + □）
2.用简便方法计算。
1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2 13.7+0.98+0.02+4.3

巩固练习
(12分)

五拓（拓展延伸）
某商场举办“迎五一”促销活动，一种袜子买五双送一双。这种袜子每双4.68元，张阿姨买了12双，花了多少钱？

拓展思维，提升能力空间。（3分）
盘点收获：
（1分）

板书设计： 整数加法运算定律推广到小数
a+b=b+a 0.6+7.91+3.4+0.09 9.14-1.43-4.57
a+b+c=a+(b+c) =(0.6+3.4)+(7.91+0.09) =9.14-（1.43+4.57）
a-b-c =a-(b+c) =4+8 =9.14-6
=12 =3.14

课后反思：