八年级物理 3.1透镜教案人教版.doc

3.1透镜(1课时)

教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道什么是透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；
（2）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；
2、过程与方法：
（1）让学生带着问题，通过实验与探究，体验科学探究的过程。
（2）培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。
（2）在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。
重点、难点：
凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
教学过程：
引入新课
结合教材中的讲解(可用投影片或课件辅助)，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念．  　
开门见山地引出课题“透镜”，并介绍透镜的概念。这样一开始就把学生的注意力都集中到课上，激发学生的学习兴趣。
进行新课
（一）透镜
1.提出问题
指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．
发给学生各种类型的透镜．
总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜．
2.进行猜想
3.实验探究透镜对光线的作用
实验一：观察手平行光射向透镜后，光线的传播路径的改变情况。
引导学生观察放入透镜后，透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化．
提出：放入凸透镜和凹透镜后，看到什么现象?
4. 归纳总结
凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．
实验二：用激光演示仪演示．
演示将一束平行光分别射到凸透镜和凹透镜时光线的传播情况，并说明：平行光通过凸透镜折射后会聚到一点上，所以凸透镜对光起会聚作用，平行光通过凹透镜折射后变得发散，所以凹透镜对光起发散作用。
（二）.焦点和焦距
根据学生作图情况反馈，利用多媒体演示平行主光轴的光线通过透镜后的传播，给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来．还要说明凸透镜的焦点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦点．帮助学生领会虚焦点的含义：除让学生迎着光看外，可以借助光路图告诉学生刚才观察到的现象．实验演示每个透镜的焦点有两个．它们关于透镜的中心对称．再换用焦距不同的透镜重复实验，得出焦距越小的透镜，会聚或发散作用越明显．
实验三：用平行光找凸透镜的焦点．
老师指出这一点我们叫它焦点．焦点到透镜中心的距离叫焦距(注意提醒学生：最小最亮的光斑要通过对比找到)．再让学生将凸透镜换成凹透镜重复上面实验，还能否在纸上找到亮点平行于主光轴的光会集在一点，这个点叫焦点。焦点到光心的距离叫做焦距。
归纳总结课堂小结
透镜的分类，有关透镜的基本知识，透镜对光的作用．