1、大气压强 主备人 学科组长审核领导审核课 题大气压强班 级姓 名时间序号学习目标1.了解大气压。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。2.了解测量大气压的方法。3.知道标准大气压的大小和单位。4.认识生活生产中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。学习重点证明大气压存在实验学习难点大气压的测量情感态度价值观通过实验探究的方法激发学生的思维和探究欲望，能分析或进行简单实验。611学案教学过程知识回 顾、应知检测1.液体压强产生的原因：液体具有 且具有 性。2.液体压强的计算公式是： 。3.连通器的特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是 的。课前体 验、完成预设一、想一想
2、、做一做1、不挤、不压，你能使桌面上的胶瓶变瘪吗？动手试一试。2、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶中装满水，再把纸片放在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。然后转动瓶子，使瓶口朝不同方向，情况会怎样？二、自主学习、探究新知根据老师的要求，看书，完成下列题目1、大气压的存在：（1）哪些现象说明存在大气压？（说出两个） 、 。（2）简要解释吸盘的工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部有大气压力，这样外部大气压力大于内部，吸盘就能被吸再墙上。 （3）小组讨论回答：覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明 大气压一个什么特点？ 。2、大气压的测量：
3、（1）根据P=F/s可知，要测量P必须测量出 和 物理量？这种方法就是物理课中常用的间接测量。物理课中还有那些物理量我们采用了这种测量方法？举一例 。 （2）选用吸盘，弹簧测力计，刻度尺等工具，请你说出测量大气压的过程。将吸盘施在光滑的水平板上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩往上拉，直到吸盘脱离板面，记下 的读数，这就是吸盘受到的大气的 ，再用刻度尺量出吸盘的直径。根据公式算出面积S。最后根据公式 算出大气压的值。（3）当管内水银柱不再下降时，这段水银柱产生的向下的压强和大气向上的压强就相等。实验表明这段水银柱的高度是 mm。（4）从水银柱的高度我们是如何算出标准大气压1.013105p
4、a的？自已试一试。（提示：水银柱产生的压强=大气压。水银柱的高度指槽中水银面以上的竖直高度） （5）常见气压计有哪两种？ 和 。3、大气压的应用：（1）看科学世界说明活塞式抽水机的工作过程：活塞上移，水在 的作用下进入活塞，活塞下移，水被压出活塞外。（2）其它应用： 。三、扩展提高1.托里拆利实验中，思考下面情况下水银柱的高度差是否发生变化：当玻璃管倾斜时_；当玻璃管提高时（下端未露出水银面） _；当玻璃管下压时（上端有真空）_；当玻璃管变粗时_；当玻璃管中进入气泡时_；当外界大气压变化时_。课堂讲 解、实践新知拓展提升、形成体系1能测出大气压强数值的实验是（ ）A.托里拆利实验 B.马德堡半
5、球实验 C.阿基米德实验 D.滚摆实验2自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨水就进入橡皮管里了这（ ）A.是弹簧片作用使墨水进入橡皮管 B.是手的压力使墨水进入管C.是橡皮管的吸力使墨水进入 D.是大气压作用使墨水进入橡皮管3下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）A.堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来 B.活塞式抽水机抽水C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气 D.医生用注射器吸取药液4下列现象中不属于应用大气压的是（ ）A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B.纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C.用吸管吸敞口瓶中的饮料 D.用注射器能把药液注射到肌肉里5实验室内气压等于标准大气压,如果在做
6、托里拆利实验时,不小心在玻璃管的封闭端还留一部分空气,这时水银柱高度是（ ）A.小于76厘米 B.大于76厘米 C.等于76厘米 D.与大气压无关6利用托里拆利实验测量大气的压强时,能肯定管内确实漏进了空气的现象是（ ）A.管内水银面的高度小于76厘米B.使管倾斜时,管内水银柱的长度增加C.无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管D.将管从水银槽内轻轻上提,管内水银柱的高度不变7. 很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子B.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D.深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多8. 某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）A.2.8102N B.2.8103N C.2.8104ND.2.8105N作业精 选、分类推进系数“7”：课后练习 1，4题系数“2”:全品对应练习系数“1”:学生反 思、教师反馈
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