1、第8课改变世界面貌的蒸汽革命 教案知识与能力：了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、施蒂芬孙发明火车机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。过程与方法：对课文中的问题进行思考，展开讨论，合作学习，多层面、多角度的去探究问题，寻求解决问题的方法。可后参观附近的工厂，加深对工业革命历史作用的认识和理解。情感态度与价值观：通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。重点：珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机难点：工业革命的后果教学内容导入新课：在科技和经济发展史上，18世纪的第一次工
2、业革命是最重要的里程碑之一。那么，第一次工业革命由和重要特征?本课在整个世界近代史教学中起着承前启后的作用。学生通过第一单元“跨入近代社会的门槛”的学习，了解了欧美主要国家的资产阶级革命是第一次工业革命发生的前提，以便利学生学习本课“改变世界面貌的蒸汽革命”第一次工业革命。第一次工业革命是18世纪中期率先进行工业革命的国家，迫切需求大量的原料和广阔的市场，加紧了对外的殖民扩张，这场革命是人类开始用机器生产代替手工劳动，推动了社会的发展，大大的改变了世界面貌。一、解放手的发明机器的发明和使用是工业革命的第一阶段。工业革命，就是要用机器生产代替手工劳动。机器的出现，是工业革命的起点。珍妮机的出现是
3、棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机成为真正近代意义上的机器。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。之后，有更多的工作机被发明出来并得以应用，这就把人类直接参加劳动的“手”解放出来，从而完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃，即用机器生产取代手工劳动。二、蒸汽的推动力蒸汽机的发明和改进是工业革命的第二阶段。珍妮机等工作机的使用，大都有人来提供运转的动力。因此，解决动力问题便提上日程。当时，出现了用水利、风力等作为原动力，但这些动力都受到自然条件的根大限制，不够强大、稳定。要发展工业，就必须有新的动力。解决这个问题的是瓦特，他制成了改良的蒸汽机，提高了蒸汽
4、机的热效率，并且又把蒸汽机与工作机连接在一起，是工作机获得了强大、持续而稳定的动力，为英国整个工业部门的发展提供了强大的原动力。并且是人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”里代替人的体力的革命性飞跃。他的发明和普遍应用，彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代“蒸汽时代”。三、呼啸而来的火车时代采用机器生产和以蒸汽为动力，推动了交通运输革命。在陆路交通方面，率先取得突破性成果的是英国的史蒂芬孙。1814年，他研制的第一辆蒸汽机车“火箭号”试运行成功，实现了用蒸汽发动的铁路运输。交通运输业的革新又转而推动了工业的进一步发展，并且使人类迈入了火车时代，迅速地扩大了人类的活动范围。四、出乎人们预料的后果一是推动了社会生产力的突飞猛进的发展，因为许多生产领域和行业用机器代替了手工，用蒸汽机提供的动力代替了劳动者繁重的体力支出，所以，社会生产力得到了极大提高。二是引起社会关系的巨大变化，是整个社会分裂为两个明显对立的阶级工业资产阶级和工业无产阶级。三是使人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡，现代大工厂制度建立起来。小结：在当时，是什么原因促使人类去发明机器？那些发明和改进机器的人是如何完成这一伟大创举的？第一次工业革命带来了那些重要后果?
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