安徽省马鞍山市外国语学校八年级物理《探究光的反射定律》教案.doc

安徽省马鞍山市外国语学校八年级物理《探究光的反射定律》教案

学情
分析
这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，已具备了一定的实验探究能力和合作精神，且事先收集了光的反射方面的信息，同时学生对有关光的现象具有浓厚兴趣。

教材分析
本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射现象，探究光的反射定律和光路可逆，认识镜面反射和漫反射，了解光的反射在实际中的应用。光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用
教

学

目

标
知识
与
技能
⑴知道什么是光的反射现象。
⑵理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。知道在反射现象中，光路是可逆的。
⑶知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。
过程
与
方法
⑷经历实验探究光的反射定律的过程，重点培养学生发现问题和设计实验的能力。
⑸观察日常生活中光的反射现象，通过社会调查或查阅资料了解光的反射在实际中的应用。
情感
与
价值观
⑹光的反射定律简洁、对称、和谐，从中领略到物理学中的美。
⑺通过学习光的反射的应用和光污染，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，乐于用所学的光学知识解决实际生活中所遇到的问题
教学
处理
教学
重点
光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
教学
难点
探究光的反射规律的实验
教学
方法

通过模型演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴趣
教具
激光手电、平面镜、激光演示仪、光的反射仪

教学
环节
活动
时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动

教

学

内

容

教

学

内

容

引
入
课
题

3
分
钟

同学们，水能灭火，那有不能被水浇灭的蜡烛的烛焰吗？请大家看一段视频：浇不灭的蜡烛。
提问：水为什么不能浇灭蜡烛呢？
继续播放视频：原来我们看到的是在用水浇一支点燃的蜡烛在平面镜中所成的像。这是一种光的反射现象。
这节课我们就来学习光的反射。
学生仔细观察并积极思考，试图找出原因

通过游戏激发学生学习的兴趣， 同时让学生认识到光的反射

研
究
光
的
反
射
现
象
4
分
钟

用激光手电斜射向放在水平桌面上的镜子，为什么在白色墙壁上会有一个光斑呢？你们看到光反射时传播的路径了吗？那么你能用桌上的仪器把光反射时传播的路径显示出来吗？
利用光的反射传播光路依次讲述光的反射现象、入射光线、入射点、法线、反射光线、反射面、入射角、反射角等概念。
学生观察实验现象、思考、回答问题。

学生学习新的物理概念

通过提问，激起学生心中的疑问。
通过光路的显示有利于学生对光的反射规律的认识和探究。
光
的
反
射
规
律
猜
想

4
分
钟

如果老师转动一下入射光线的方向，反射光线的方向会变吗？反射光线和入射光线是不是有什么关系呢？光在反射有没有什么特点和可遵循的规律呢？怎样才能更好的描述呢？你能通过光反射的路径把它们找出来吗？

积极思考，大胆质疑，提出问题，并尝试找到解决问题的方法

引导学生尝试着应用实验探究的方法学习知识乃至创新。

教

学

内

容

教

学

内

容

教

学

内

容

探究光的反射规律

12分钟

实验探究：光的反射规律1）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面；
2）探究反射光线、入射光线与法线的位置；
3）探究反射角与入射角的大小关系；
老师巡回指导。学生填写探究结果，并展示实验结果。（课件展示光的反射规律）老师并进行总结。

学生讨论、设计并开始实验。学生展示实验过程。总结得出光的反射规律

让学生深切地感受到物理是以实验为基础的科学。

光路是可逆的

3分钟

通过PPT课件讲述光线从AO入射，它将从OB反射，如果光线从BO入射，根据光的反射定律它将从哪个方向反射出来？利用激光演示仪演示光反射时光路是可逆的。
你能设计一个光反射时光路可逆的实验吗？

学生讨论并回答

学生交流、讨论并实验。请同学展示自己的实验

培养学生用所学知识解决现实生活的问题的能力
镜面反射和漫反射

8分钟

PPT课件：下面给大家看个魔术。一张清晰的动画投影在盖住平面镜的白布上，然后魔术师忽然拉开白布露出镜子，一下子动画不见了。
为什么白布可以呈现出动画而平面镜不可以呢？
大家摸摸自己的衣服和镜面有什么不同？光线入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？
课件展示：镜面反射和漫反射及概念。利用光路分别讲述镜面反射和漫反射的特点。
镜面反射和漫反射遵循光的反射规律吗？
讨论：
1、动画为什么“不见”了？2、黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清？根据所学的知识你能提出改变这种状况的建议？
学生非常惊讶，激起兴趣。

学生思考并回答

学生学习镜面反射和漫反射
学生总结得出两种反射都遵循光的反射规律
学生讨论交流并归纳总结。
开阔学生的眼界，了解更多有关光反射的知识

培养学生交流合作的能力。
光反射的应用

5分钟

PPT课件：红宝石激光器工作原理、卫星遥感原理、光纤及其传播原理你能说说光的反射在生活中还有哪些应用吗？
PPT课件：光的反射有时也会造成光污染

学生讨论并回答

发散学生的思维，便于学生理解从物理到生活

课堂
反馈
4分钟

课件展示有关这节课的相关反馈练习，并指导学生完成。

思考、练习、回答

加深学生对这节课的理解，同时培养学生的总结能力和语言表达能力
课堂总结
2分钟

请学生总结本节课所学的知识，并课件展示。

回顾这节课的内容。

布置
作业

1、课后自我评价与作业
2、查阅相关资料，写一篇关于光污染的短文。

附表：
探究光的反射规律