九年级物理功率教案全国通用.doc

“优化学生学习过程”教学方案

课 题
第四节 功率

教

学

目

标

目标表述
知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
会设计实验，估测功率。
知道功和功率相互间的关系。
在实践活动中培养学生运用物理知识的能力

制定依据
课标考纲
理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

教材分析
教材从“小明上楼，两次所用的时间不同”引入功率的概念，生动形象，学生容易接受。接着用类比的方法，将速度与功率进行类比，速度表示运动的快慢，功率表示做功的快慢，从而引出功率的物理意义，推导出功率的公式。通过活动“测量自己上楼的功率”使学生更深入的理解功率的含义。
学情分 析
学生有什么
有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象
学生缺什么
缺乏对功率概念的全面认识

教学
重、难点
重、难点
表 述
重点：理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
难点：会设计实验，估测功率。
原因分析
1．教材知识有一定的难度和深度
2．学生认知水平和实验能力的欠缺
助学方案
1、 复习提供基础，课前对实验充分做好准备。
2、 设计问题串，教学时注重对学生的引导。
3、 通过实验增加学生的感性材料帮助学生认知。
4、 通过适当的练习及反馈巩固知识
教学过程设计
内容
教师活动
学生活动
说明
复习提问
引入新课

问题1：体重500N的小明的教室在五楼（高12m），通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
⑴计算小明在两种情况下各做了多少功？
⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？（做功的快慢是否相同呢？）
思考：该同学两次登楼所做的功相同，但用的时间不同，那你能说明哪一次做功较快吗？问：你是以什么方式判断的？
问：用刚才的方法我虽然能判断出谁做功快，但很多时候，我是需要知道究竟快多少，也就是需要有一个具体的数值，那这时又该怎么办呢？（提示：我们能不借鉴一下“速度”的定义呢？）
教师引导：在物理学中，我们为了比较两个物体做功的快慢，我们引入了“功率”的概念，它就是用来表示物体做功的快慢。

学生计算
思考
学生回答：（做相同的功，用的时间越短，则做功越快）
学生计算：两次登楼时所做的功分别除以相应的登楼时间。

为新授课做准备

激发求知欲

二、关于功率的概念

1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
2．功率的计算公式：
3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s
(瓦特：英国工程师、发明家)
4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
换算关系：1kW=103W 1MW=106W（介绍马力）
5、介绍一些常见物体的功率：课本P18 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W.
提问：1、（a）图表示的物理意义2、麻雀和万吨远洋货轮的柴油发动机谁做功快？谁做的功多？
教师总结：做功快，不一定做功多！

换算关系，请学生回答。

学生回答：1、表示麻雀正常飞行时1秒内做功8J。2、无法确定因为做功的时间不确定。

引导学生学会思考和理解功率的概念

三、功率的计算

例题：一辆小汽车在大小为3×103N的牵引力的作用沿平直公路做匀速直线运动。以20m/s 的速度前进了1000m。
问： 该辆汽车运行时间是多少？
该辆汽车的牵引力做了多少功？
该辆汽车的牵引力做功功率是多少？
教师引导：分析学生做题情况，强调错误点。
P=W/t=FS/t=Fv=3×103N×20m/s=6×104J

学生计算：（请学生上黑板）

掌握功率的计算公式

四、设计、实施估测人的功率的实验

1．在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。指出在学校里，可以利用台阶进行测量。
2．请同学根据学过的知识回答：
⑴需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？
⑵所需要的测量工具是什么？
⑶计算功率的表达式是怎样的？
3、请同学们分组讨论如何设计实验记录表格然后同学上黑板板书：
实验
次数
重力G/N
台阶数
n
一级台阶高度h/m
时间
t/s
功率P/W
1

2

3

4、根据同学们的设计：与同学合作，测量在不同情况下人的功率。（学生利用事先测量好的自身重力和老师提供的器材户外测量时间10分钟）
学生分组讨论后回答：⑴人的重力或质量G、一级台阶的高度h、跳过的台阶数n、所用的时间t
⑵弹簧测力计（或磅秤）、秒表、刻度尺
⑶

加强学生对功率知识的应用能力

五、小结
请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？

学生先自己总结归纳，教师引导个别代表回答并作适当的讲解。

给学生充分表现自我的机会并获得教学效果的即时反馈。
六、课后巩固

1、小刚在体育中考“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，小刚的质量是50kg，求：
（1）小刚跳一次做的功；
（2）小刚跳绳时的平均功率。
2、电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱，某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光，途经全长7000m、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤．若电动自行车以18km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W求：
(1)该同学通过大堤全程所需的时间；
(2)电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；
(3)电动自行车的牵引力。

学生课后练习
加深对功率公式的理解